人物传记阅读方法解析.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.千方百计弄清词、句含义。 2.结合人物形象与事迹，理解句子或文段的言外之意。 3.务必详细解说运用了什么表现手法。 4、结合作者观点及情感态度，紧扣文本，分析这样写的作用。 解答“含义·手法·作用”题： 语句所在位置及其表意作用 (1) 语句位于文章的开头。 1、点明主旨，领起下文； 2、设置悬念，吸引读者； 3、点明思想感情变化的线索； 4、蓄势、铺垫，奠定感情基调，即不直接点明观点，而是为观点的提出服务，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。 (2)语句位于文章的中间。 1、承上启下的过渡作用； 2、衬托作用。即在行文中，为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用； 3、渲染烘托气氛。即在行文中为了使主体更加突出而对环境等加以描写，为人物的出场营造气氛。 1、总结上文，突出中心； 2、呼应上文，前后呼应，使文章结构完整； 3、点明主旨，升华感情，深化主题； 4、含蓄地表达主旨，往往是借助象征性的景物描写。 (3)语句位于文章末尾。 “作用”的表述格式： 用——方法，起 到—————效果（作用）。 开头：引出下文的……（总领下文的……） 结尾：点明……的中心（升华……的主题， 总结上文的……） 比喻：使……显得生动形象 同类：烘托了（强化，具体化） …… 相反：反衬了（突出） …… 数据：使……更加具体，更加可信 例子：使……更具有说服力 （三）要求表明自己的观点，按照题目要求，结合文本/现实/自身体会，去论证这一观点。 例1：一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。请以邓肯为例，谈谈你的看法。（8分） 例2：余光中认为，文学必须坚持纯文学创作，这样的作品才永恒，但他也不全盘否定文学创作的大众化。对此，你的见解是什么，请列举本文外的一个例子简要阐述。(8分） ①应写自己的观点，“我认为……”或“我赞同……”(亮观点) ②分析自己的理由，“理由是：1．……2．…… 3．……”，把理由分点罗列。（结文本,联实际） ③可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。(作总结) 解答“探究”题格式： 1、务必要亮出自己的观点，然后才分析（阐述），最后进行总结。 2、务必要结合文本，做到有理有据。 3、注意层次清晰，分点罗列 。 4、语言通顺流畅，书写工整，不写错别字，避免出现病句。 5、注意安排好字数，答题不要太少，也不要太烦琐，不超出范围。 注意： 传记作品的表现手法有哪些？ 细节描写： 　　（阅读传记需要特别关注细节描写。） 　　通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。 　　①呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。 　　②使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。 　　③还可增强文章的可读性和感染力。 塑造 人物形象 的方法 　　　　　　肖像描写 　　　　　　行动描写 正面描写　　语言描写 　　　　　　心理描写 　　　　　　细节描写 　　　　　　　　　　自然环境 　　　　　　环境 侧面描写　　　　　　社会环境 　　　　　　他人 表现人物性格，使形象血肉丰满 烘托 （另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。） 引用： 　　（传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。） 　　①可以印证作者的观点。 　　②增强文章的真实性和可读性。 　　③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。 环境（景物）描写： 　　①交代事情发生的地点，增加事情的真实性； 　　②渲染气氛，烘托传主的心情； 　　③寄托传主的思想感情； 　　④反映传主的性格或品质。 对比： 　　（截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。） 　　使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。 先抑后扬： 　　使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。 衬托法： 　　①突出强调表现的主体事物， 　　②表达强烈的感情和感受， 　　③丰富文章的表现技法， 　　④深化文章的主题。 象征： 　　 ①将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象； 　　 ②把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 人称：　　 　　①自传（第一人称）：文本以当事