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go through 1. The police went through the building, but found no evidence that would help them. 2. Frank went through many dangers during the war. 3. Austria was so expensive---we went through all our money in one week. 4. This is so long a letter that I can’t go through it in ten minutes. * * * * 备考研讨会 Dec 25, 2014 只有运筹帷幄, 才能胜券在握 Liu Shuyun 葫芦岛市教师进修学院 目前高三英语教学的现状: 独白多,对话少;知识多,能力少 语法多,交际少;背记多,应用少 套题多,专项少;课内多,课外少 做题多,反思少;传统多,创新少; 付出多,收获少;烦恼多,快乐少。 教之道在于“度”,学之道在于“悟”。 说明文 “怎样”话题 有小标题 说明文 帮助孩子孩子形成几种经典的技能有助于孩子应对未知的未来。总体难度不是很大,学生通过抓住关键词、分析语段的结构、意思的顺延等基本上能定位答案。 阅读 理解 之七 选五 阅读 理解 之四 选一 阅 读 理 解 2014 年高考英语全国新课标 II 2014 年高考英语全国新课标 I 说明文2和记叙文1应用文1 四大题型:细节题10道 词义猜测2道 主旨大意1道 推理判断1道 加大了对于细节理解的要求 说明文2,议论文1 ,1篇布告 题型:细节题8道题 词义猜测2道 推理判断4道 作者态度1道 主旨大意0道 记叙文 十个空中,给词为七个,其中动词五个,三个改为非谓语形式,一个谓语用过去式形式,一个改为形容词。代词一个,由人称代词主格改为名词性物主代词或宾格。形容词一个,改为副词。其余三个空为,并列连词一个,介词一个,助动词一个。 议论文 十个空中,给词为7个,其中动词3个,时态1,非谓语2;名词复数1个,名词变形容词1。形容词比较级1,改为副词1;其余三个空为,并列连词1个,关系代词1个,冠词词1个。 语 法 填 空 记叙文 动词及动词短语9 名词2 形容词3 副词4 介词及介词短语2 连词0 议论文 动词及动词短语4 名词9 形容词4 副词3 以实词为主 难度系数中等 完 形 填 空 英 语 知 识 运 用 李华没再来,也不是书信,应用文—-征文形式,文字提示,半开放作文。 书信形式 第一人称 一般现在时(根据情况现在完成时和将来时) 书 面 表 达 118 原则。即:一删,一填,八改。所考查知识点分别为:谓语动词三题,时态两题,均为一般过去式改为一般现在时,主谓一致一题,由动词原形改为第三人称单数形式;介词两题,一题为错词替换,另一题为不及物动词缺失介词;冠词一题;名词一题;代词一题;形容词及副词考查副词改为形容词;最后一题为there be固定搭配。 118 原则。即:一删,一填,八改。所考查知识点分别为:谓语动词1题, 时态;介词1题;冠词一题;名词一题;连词一题;形容词及副词考查5题。 短 文 改 错 写 作 纲举目张,返璞归真 ---理清复习的指导思想与思路 指导思想:依据《课程标准》和《考试说明》,立足专题,突出重点,强化训练,培养能力,形成规范。在此思想指导下,高三教师应做到“五个知”,即:知标、知纲、知题、知生和知他。知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲,这样才能明确复习的目标;知题就是要认真研究高考题,弄清高考考查的内容和方式,这样更加明确复习方向,同时对平时的命题有指导意义,学生能做到高质量的试题;知生就是了解学生,这样有利于安排教学内容和方法,如学生的会的不讲,薄弱之处要讲,讲了不会的不讲等;知他就是
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