列方程解应用题,设未知数的技巧.doc.docVIP

【摘要】在初列方程解应用题的过程中深刻地感到方程中未知数对方程的求解至关重要的未知数设得巧妙解题方便快捷未知数设得不好会运算复杂【关键词】 设元列方程解应用题是初中数学教学的重点，同时也是难点。对于一些数量关系较为复杂的应用题有的同学往往感到束手无策不知该如何下手因此在弄清题意的基础上通过分析和找等量关系适当地取未知数是很重要的设未知数也叫元若选择恰当问题就会迎刃而解若选择不当就会运算复杂对于某些应用题根据题目的条件灵活巧妙地设未知数，就能简化运算，迅速求解那么究竟怎样设未知数呢? 设未知数还应讲究一定的技巧因题而异设法各不相同现举例介绍如下 直接设元法当题中关系能明显表示出所求未知量时可以采用直接设未知数的方法即题中求什么设什么这是列方程(组)解应用题一种最常用的方法。这种方法的优点是选“元”容易并且方程组的解一般就是应用题的解答。　　例一块矩形场地长比宽多10米它们周长是132米求这块矩形场地长和宽各多少米? 长宽10米米这块矩形场地长和宽米米　解:设长为米宽为米依题意得 解这个方程组得 　　答:矩形场地长为38米宽为28米。 当直接设未知数列方程(组)或解方程(组)感到困难时可以采用间接设法这种方法特点是先将所设未知数求出来然后通过题意再将题中所求未知量求出来。 　　分析：题中给出的等量关系是：这三个数的和等于42 　　下一步就是通过设未知数，用含有未知数的等式把这个等量关系表示出来，就得到方程。 解： 设三个数中最小的数是，则其他两数可以写成 ，，依题意，得 　　 　 整理，得 　　 解方程，得? 　　所以 ， 　　答：这三个数分别是6，14，22。 说明：在这个题中，可以设任意一个数是，都可以计算出相应的结果来。还可以发现，如果设中间的数是，计算起来更简便，读者不妨试一试。 3．混合设元法 所谓设元法 ???? 解：设甲数是2,乙数是5，则 ????????? 2+5=84 ?????????????7=84 ????????????? =12 ????????? 则2=24, 5=60 答：甲，乙两数分别是24，60。 二．从设元的个数考虑，设元可分为一元，二元和多元三种。 1．设一个元 为了少列方程，好解方程，可将一个未知数用另一个未知数的代数式表示，从而减少设未知数的个数，即所设的未知数少于所求的量的个数。例有四个数,其中每三个数的和分别为2220，17，25,求四数解 设四数的和为则这四个数分别为-22, -20, -17, -25由题意,得 解方程,得 所求四数分别为68，11，3 答:四数分别为68，11，3。 2. 设两个元元法在列方程解应用题中，使用也。例：客船从甲港顺流到乙港要1014天，一漂流瓶从甲港放入江中，需要多少天才能漂到乙港？ ??分析：漂流瓶放入江中后，瓶的速度和水流速度相同，求出甲港到乙港的路和水流速度即可求出漂流瓶到乙港要几天。解：设客船在静水中的速度为xy，根据顺流路程和逆流路程相等，可得方程： ??????? (x+y)×10=(x-y)×14 化简得x=6y ??????? (x+y)×10=(6y+y)×10=70y ??????? 所以 答:在有些问题中，虽然所求的量只有一个，但求知的量却较多，若只设一个未知数，是无法列出方程的因此可以从中选出部分未知的量设出，然后在解方程时将所求的量或表示所求量的代数式求出即可。从两个重量分别是12千克和8千克并且含铜的百分数不同的合金上切下重量相同的两块把所切下的每一块和另一块剩余的合金放在一起熔炼后两个合金含铜的百分数相同求切下的合金重量是多少千克 解设切下的合金重量是x千克重量为12千克和8千克的合金含铜百分数分别是y,z 去分母整理,得 =5xy-5xz, 即 24(y-z)=5x(y-z), 解得 x=4.8 答:切下的合金重量为4.8千克.教学让学生掌握。 分析：本题选甲、乙、丙中任一个数为元，都可列出解题的方程，但是，如果选甲或乙为元，则所列方程中有分数（除式），求解过程比较麻烦。假如选最小的数丙为元的话，所列方程就显得简便。 解：设丙数为，则乙数为2，甲数则是6 根据题意可列方程为： 6+2+=180 9=180 =20 乙数：2=2×20=40 甲数：6=6×20=120 答：甲数是120，乙数是40，丙数是20。 2．选中间量设元。 例：某部队有解放军战士若干人，正好排成一个方阵，若将此方阵改排成长方阵，因而减少6行，同时各行均增加10人，战士人数是多少？ 分析：此题如选战士人数来设元，则显得无从下手。从题中可知，方阵人数是方阵一行人数的平方