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六年级下册语文学科教案 课 题 综合性学习：难忘小学生活 预备活动????制定活动计划1．通过实物、实例、照片、档案等资料的梳理和展示，激起学生对母校和老师的眷恋之情。2．通过阅读和讨论，初步了解本单元语文综合性学习的活动形式和任务，合理组合和安排系列活动，制订出切实可行而有创意的综合性学习班级和小组活动计划。 3．初步讨论和交流计划，借鉴别人意见，进行必要的修正。同时培养学生的时间意识，激发学生在活动中的主动性和积极性。重点：阅读活动建议并制定和修改活动计划；难点：制定和修改活动计划．歌曲《感恩的心》?．一、回味唤起眷恋之情 1．时间在悄悄地流逝，我们在一天天地成长。当我们学完了前五组课文之后，同学们，这意味着什么? 2．我们小学的学业即将完成，即将离开熟悉的校园，离开朝夕相处的老师和同学，去开始自己新的学习生活。此时此刻，你能说说自己的心情吗? 3．还记得六年前，我们第一次来到校园的情景吗?那时你有多高? 是谁陪着来的?还记得那时的样子吗? 4．今天，我们已经长成了一个“小大人”，已经不再依偎父母，已经完成了小学学业，现在我们又是什么心情呢? 5嗯！老师知道同学们心里肯定很高兴、因为自己已经长大了，会无比的自豪、因为自己在这六年中学到了很多知识，还会很激动、因为就要升到更高的学府去了，同时也会有点舍不得、因为我们与老师和同学结下了深深的情谊；可以说是百感交集。二、展示，激发任务驱动 ? 1．我们，几十个成员，组成了一个大家庭，我们团结奋进，我们互相帮助，我们在这儿留下欢笑，我们在这儿流过汗水。大家请看——(播放《感恩的心》同时展示以往活动剪影，班级在学校中获得的奖状、证书，激发学生追忆往事的愿望及各种情感。) ? 2. 是的，我们成长，需要自己的努力，更离不开同学的帮助、老师的教导和学校的关怀。那么，在我们即将离开熟悉的校园、离开朝夕相处的老师和同学、去开始自己新的学习生活之前，让我们以一颗感恩的心来感谢同学们的帮助、老师的教导和学校的养育之恩吧！ 3．其实，值得说的、值得忆的太多太多，在接下来的日子里，我们围绕“难忘小学生活”，开展一次综合性的学习活动，好不好? (板书：综合性的学习：难忘小学生活) 三、阅读拟订活动计划1．上学期我们曾开展过“综合性学习”，还记得是什么主题了吗？ 2还记得开展“综合性学习”过程有哪些吗？（认真阅读活动建议、制定计划、分小组或个人任务、合作或独立完成、交流分享或自行修改、总结等） 3请大家浏览活动建议后。引导学生（这次活动分为哪几项内容？：准备阶段、成长足迹、依依惜别----引导学生完成如下表格内容；你想在这次活动中做哪些事情呢?各项内容应该怎样完成？-----分任务：小组、个人；将我们可以开展的活动罗列出来。） 难忘小学生活综合性学习???? 活动计划活动阶段 ??? 活动内容 活动时间 活动地点 集人 预期效果 ? 浏览建议、制订计划 ? ? ? ? 准备阶段?收集整理实物、图片、资料 ? ? ? ?? 阅读别人回忆小学生活的作品 ? ? ? ? 成长足迹 讲述自己成长中的故事 ? ? ? ? 制作班级纪念册 ? ? ? ? ? 临别赠言 ? ? ? ? 依依惜别 再为母 栽一棵纪念树 ? ? ? ? 校做些 写一份倡议书 ? ? ? ? 事?交一封建议书 ? ? ? ? ? 毕业典礼 ? ? ? ? ? 相约明天?毕业联欢会 ? ? ? ? 3．你最感兴趣的是什么活动? 可以以个人形式开展的是什么活动?宜于集体开展的是什么活动?想一想，除了活动建议里的活动，我们还可以开展什么活动? 4．上学期开展综合性活动时，我们就已经尝试着制订个人和小组活动计划，想一想，我们的计划要包括哪些内容?(包括：活动时间、活动内容及方式、参加人员及分工) 5．交流、展示、评议调整修订计划。 四今天,也有好多老师来跟我们一起开展这次活动,我们是否也要感谢他们呢?好!希望大家回去后能积极开展这次活动! 以往活动剪影，班级、个人在学校中获得的奖状、证书难忘小学生活综合性学习活动时间、活动内容及方式、参加人员及分工1.通过学习“阅读材料”中的文章，感受不同时代的作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的情感。 2.在阅读的基础上，勾起对自己往事的回忆，激发对老师的感激之情和表达的愿望。 3.学习作者是怎样表达感情的。在阅读的基础上，勾起对自己往事的回忆，激发对老师的感激之情和表达的愿望。1．教师播放城市学校、农村学校、国外学校等不同学校的画面，引出本组阅读材料：不同的时代背景下，不同的小学生活。 2教师导入：古今中外的人们都是一样的，对自己的小学生活充满了怀念，对母校、老师、同学充满了感情，无论走在世界什么地方，小学生活里的人、事、物总是最亲切的，今天，我们将学习一组不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。 ）