江苏省南通市如东高中2015-2016学年高二上学期期中物理试卷 Word版含解析.docVIP

江苏省南通市如东高中2015-2016学年高二（上）期中物理试卷 　 一、本题共23小题，每小题3分，共69分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意要求，选对得3分，不选、多选、错选均不得分，将答案涂写在答题卡上。 1．寓言“刻舟求剑”中的主人翁找不到掉入水中的剑，是因为他选择的参考系是（　　） A．乘坐的小船 B．岸边的树木 C．流动的河水 D．掉入水中的剑 　 2．在物理学研究中，有时可以把物体看成质点，下列说法中正确的是（　　） A．研究火车通过某隧道的时间，可将火车看成质点 B．研究车轮的转动，可以把车轮看成质点 C．研究跳水运动员在空中的运动姿态，可以把运动员看成质点 D．研究航天飞机绕地球飞行的快慢，可以把航天飞机看成质点 　 3．为使高速公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志．如图所示，甲图是限速标志，表示允许的最小速度是50km/h；乙图是路线指示标志，表示到下一出口还有25km，上述两个数据的物理意义分别是（　　） A．50km/h是平均速度，25km是路程 B．50km/h是瞬时速度，25km是路程 C．50km/h是瞬时速度，25km是位移 D．50km/h是平均速度，25km是位移 　 4．甲、乙两车在同一地点同时做直线运动，其x﹣t图象如图所示，则（　　） A．两车均做匀加速直线运动 B．两车在t1时刻的速度相等 C．甲车的速度大于乙车的速度 D．0～t1时间内，甲的位移小于乙的位移 　 5．关于物理量或物理量的单位，下列说法正确的是（　　） A．在力学范围内，国际单位制都规定长度、质量、速度为三个基本物理量 B．后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位 C．“m”“kg”“N”都是国际单位制的单位 D．1N/kg=9.8m/s2 　 6．伽利略对自由落体运动的研究，体现了科学实验和逻辑思维的完美结合．他将落体实验转化为斜面实验的示意图如图所示，利用斜面实验主要是为了便于测量小球的（　　） A．速度 B．位移 C．时间 D．加速度 　 7．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．两物体间有滑动摩擦力，两物体间就一定有弹力 B．两物体间有滑动摩擦力，两物体就一定都是运动的 C．两物体都在运动且相互间存在弹力，则两物体间就一定有滑动摩擦力 D．两物体间有相对运动，两物体间就一定有滑动摩擦力 　 8．如图所示，在竖直光滑墙壁上用细绳将一个质量为m的球挂在A点，平衡时细绳与竖直墙的夹角为θ，θ＜45°．墙壁对球的支持力大小为N，细绳对球的拉力大小为T，重力加速度为g．则下列说法正确的是（　　） A．N＞mg，T＞mg B．N＞mg，T＜mg C．N＜mg，T＞mg D．N＜mg，T＜mg 　 9．关于运动和力，下列说法中正确的有（　　） A．向上抛出的物体，在上升过程中一定受向上的作用力 B．物体的速度发生变化时，一定受到力的作用 C．只有物体不受力作用时，才能做匀速直线运动 D．物体的速度越大，其具有的惯性也越大 　 10．人在处于一定运动状态的车厢内竖直向上跳起，下列分析人的运动情况的选项中正确的是（　　） A．只有当车厢处于静止状态，人才会落回跳起点 B．若车厢沿直线水平匀速前进，人将落在跳起点的后方 C．若车厢沿直线水平加速前进，人将落在跳起点的后方 D．若车厢沿直线水平减速前进，人将落在跳起点的后方 　 11．在“探究力的合成的平行四边行定则”的实验中，用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点．为了确定两个分力的大小和方向，正确的操作方法是（　　） A．记录橡皮条伸长后的总长度 B．记录两个弹簧测力计的示数 C．描下橡皮条固定端的位置 D．描下O点位置及细绳套的方向，记录两个弹簧测力计的示数 　 12．某小轿车驾驶员看到绿灯开始闪时，经短暂思考后开始刹车，小轿车在黄灯刚亮时恰停在停车线上，小轿车运动的速度﹣时间图象如图所示．若绿灯开始闪烁时小轿车距停车线距离为10.5m，则从绿灯开始闪烁到黄灯刚亮的时间为（　　） A．1s B．1.5s C．3s D．3.5s 　 13．如图所示，某人乘座电梯竖直向上做加速运动，则（　　） A．人对水平底板的压力小于人受到的重力 B．人对水平底板的压力与人受到的重力大小相等 C．水平底板对人的支持力大于人对水平底板的压力 D．水平底板对人的支持力与人对水平底板的压力大小相等 　 14．我国自主研制的四代战机歼31在第十届中国国际航空航天博 览会上实机表演，起飞后首先进行大角度爬升，运动轨迹如图所示．若爬升过程速度大小不变，则战机在竖直方向上的分运动是（　　） A．匀速直线运动 B．加速直线运动 C．减速直线运动 D．减速曲线运动 　 15．如图所示，光滑水平面上，小球m在拉力F作用下做匀速圆周运动，若小球运动