一年级语文下册全册高效课堂教案-2.docVIP

单元分析： 本单元的主题是孝敬父母，我爱我家。本单元分别由《识字２》、第５课《看电视》、第６课《胖乎乎的小手》、第７课《棉鞋里的阳光》、第８课《月亮的心愿》和《语文园地二》组成。《识字２》借鉴传统“三字经”的语言形式，利用三字经押韵上口、好读好记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。《看电视》截取生活中一家围坐沙发看电视的普通场景，以诗歌的形式生动描绘相互关爱的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚揉和在一起。《胖乎乎的小手》和《棉鞋里的阳光》都是充满家庭温暖的小短文，兰兰那双胖乎乎的小手大家都喜欢，因为它能做许多尊敬长辈、体贴父母的事情；小峰见妈妈给奶奶晒棉被，让老人睡得更暖和，于是就学着妈妈的样，帮奶奶晒棉鞋，阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，他们的孝心也温暖了奶奶的心。《月亮的心愿》真的很感人，小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈而放弃了和同学们快乐郊游的决定，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。这个单元选取富有时代气息而又贴近儿童生活的材料，注重学生情感教育，教会学生怎样做人，具有丰富的人文内涵。因此，在整体把握教材的情况下，实际教学中要加强人文素养的培育，重视语言积累和感悟，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染，因而，不需过多的诠释，更要避免生硬的说教。 总目标： 1.认识”懂””貌”等68个生字,会写”洗””认”等30个生字. 2.正确.流利.有感情地朗读本单元课文.积累语言,感受阅读的乐趣. 3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈.关心长辈的愿望和行为 4.初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌. 5.通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿,在父母生病或困难时,有体贴.照顾父母的愿望和行为。 单元重、难点： 学会本单元的生字,有感情的朗读课文应该是本单元的教学重点. 对学生进行相应的思想教育.学习识字的方法应该是本单元的难点. 课题：识字2 第1 课时 授课时间： 【学习目标】 1、认识“懂、貌”等14个生字，会写“认、真”两个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 【重点难点】认字、写字。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第18、19页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结识字方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 【学习流程】 备 注 ■??自主学习： 用自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍。 ■??合作探究： 1、.分组合作学习生字。 a.互相当小老师提醒字音，如：认、错、扫、事。 b.看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。 c.小组汇报学习成果。（可推选代表，也可以小组共同汇报） 2、.进行“识字比赛”，以小组或个人形式都可以。 3、.进行“组词比赛”。出示“夫”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练。 4、 指导写字“认、真” a.看见大家合作学习中的表现，老师立刻想到了两个字，知道是什么吗？（板书：认真） b.你们喜欢老师送给大家的这两个字吗？那你们会怎么来写这两个字呢？ c.教师指导书写。 d.学生练习描红，临写。 5、完成一课一案第17页合作学习部分。 ■??展示交流:以小组或个人形式都可以。 总结提升： 1、我们不仅写字要认真，读儿歌也要认真才行，那你们能认真地再读一读这首儿歌吗？ 　　2、学生齐读儿歌。 　　3、提出要求：以后在学习上都要有这种“认真”的学习方法。 （教师复备栏及学生笔记） 【自主反思】 课题：识字2 第 2 课时 授课时间： 【学习目标】 1、巩固“懂、貌”等14个生字，学会写“洗、扫、父、母”四个生字。 2、能正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。 3、争当人人夸的好孩子。 【重点难点】教学重点：朗读课文，初步感受语言的韵律美，写生字。 教学难点：有尊敬长辈、孝敬父母的愿望和行动。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第18、19页，独立思考完成自主学习和合作探究任务。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 【学习流程】 备 注 ■??自主学习： 1、读生字，看谁的反应最快。 2、把生字藏到词语里面，你们还认识吗？ 懂事、外貌、父母、认真、对错 改正、愿意、碗筷、扫地、夸奖 ■??合作探究： 1.分小组轮读儿歌。 2.合作学习，小组交流：你读了儿歌知道了什么？ 3.全班交流，教师相机指导朗读。 4.你有什么不太懂的词语吗？你可以提出来向其他小朋友请教，有困难的老师可以帮忙。 如：“尊长辈”的“尊”字，可用组词的方法理解（尊敬、尊重）；“即