2013年佛山中考化学试卷分析.docVIP

2013年佛山中考化学试卷分析 一、试题总体评价 1、今年佛山初中毕业生学业考试化学科试题，总体难度和以往差不多，题量比以往的少，都是立足基础，强调应用，试卷整体来说是难易结合得当。 2、试题的特点 试卷结构相对稳定，是历年来中考试卷的延续，全卷没有偏题、怪题，难度不是很大，既考查了学生所掌握的的重要的化学基础知识，又能运用书本上的知识联系实际生活，解决科学、技术、社会和生活中实际问题，加强对化学实验过程和方法的考查。总体上看，试题比较科学、客观、考查的都是初中化学的重要知识点。具体体现在： （1）试题注重对学科基础知识、基本技能的考查 全卷有相当数量的题目考查学生对化学基本概念和基本理论的掌握和运用，选择题中体现的较多，其中涉及到化学变化、化学标志、归纳总结、化学常识、物质分类、化学实验基本操作、常见元素及其化合物的性质及用途、PH、化学式的计算等。填空题一般考查化学符号、化学式等等，推断题则考查了学生的综合知识，一些常见仪器的名称，常见溶液、沉淀的颜色，实验装置的选择，气体的收集，化学方程式的书写等等。计算题则是学生利用化学方程式进行计算的能力。总体来看，试卷对基础知识的比较注重。 （2）试题图文并茂，阅读量适中，语言较简明 试卷中的图象形象生动，符合初中学生的认知特点，如8、11题等；实验仪器和装置图、实验操作图、表格等的出现，既减少了学生的阅读量，又考查了学生的识图观察、提取信息、筛选信息及分析应用能力和规范化语言组织表达能力。如14、18题等。 （3）科学探究的思想渗透在试题中 试题要求学生从化学视角观察和解释生产、生活中的化学现象，从给予的“情景”或“素材”中获取有用信息，结合已知的化学知识解决实际问题，考查了学生灵活运用所学知识分析解决实际问题的能力。近几年来，此类题型在中考试题中多次出现，这有利于引导初中化学教学重视理论联系实际、学以致用，加强学生实践能力和创新精神的培养，促进学生关心社会的情感养成，又能引导学生关注生活。如12、21题等。 （4）试题十分重视化学计算能力的考查 试卷中大约有20分的计算题，共有第16、19、24、25题，计算所占分数比值比较大，但是计算的难度不是很大，这就要求学生在计算过程中要仔细认真。 未来的复习方向 不少考生感觉试题简单易答，但实际上在试卷过程中发现许多考生作答不规范、不细致、不全面，存在较多的科学性错误，难拿高分，所以在未来中我们要从以下几点去复习： 立足基础，培养学习兴趣。历年广东中考化学试题重视对基础知识和基本技能的考查，多数题目知识的落脚点都是书本上的基本要求。因此，在中考复习的过程中要注重对基础知识的训练，培养学习的兴趣，以不变应万变。 强调过程教学，培养思维能力。在中学化学教育中，除了学习知识外，还要特别注意过程和学法，逐步学会学习，学会思考，从而提高自身的文化科学素质。学习中切忌不讲过程，只讲结论。因此，在复习中，要结合实际情况，通过多种途径对其过程进行探究，然后达到“知其所以然”的目的。 3、加强题型训练，培养表达能力。针对广东中考试题特点，培养文字表达能力就显得尤为重要。今年广东中考化学试题有几处要求用文字表达，且有的内容与实验结合，有的内容与计算结合，增加了中考试题的难度。所以在平时要注重题型训练和文字的表达能力。 4、强化实验知识，培养实验能力。实验是化学学科的基本特色，历年广东中考化学试题注重对学生实验能力的考察，考试说明要求化学实验的试题约占20%，实际上化学实验题超过了20%，从而表明了加强化学实验的重要性。 5、加强计算能力。从今年的中考试题来看，计算题的比重比较大，接近有20分，所以平时练习中就要重视计算，不要觉得很简单就不去动手计算，应该要踏踏实实地练习，不能只想当然而不练。 近年来的中考命题趋势分析细目表（2009年——2013年） 模块 题号 近五年试卷知识点、题型、分值 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 化学知 识 28 1 碱的知识——选择2’ 温室效应——选择2’ 健康与饮食——选择2’ 化学变化——选择2’ 化学变化——选择2’ 2 生化学变化——选择2’ 二氧化碳——选择2’ 分子——选择2’ 元素知识——选择2’ 生活常识——选择2’ 3 新能源开发——选择2’ 化学反应——选择2’ 物质类型——选择2’ 环境知识——选择2’ 化学标志——选择2’ 4 实验知识——选择2’ 化学用语——选择2’ 节能减排——选择2’ 化学式——选择2’ 归纳总结——选择2’ 5 化学式——选择2’ 实验操作——选择2’ 认识科学——选择2’ 合成材料——选择2’ 化学常识——选择2’ 6 实验现象——选择2’ 元素知识——选择2’ 化合价——选择