2013年安徽省中考英语试卷分析及教学建议.docVIP

2013年安徽省中考英语试卷分析及教学建议 利辛中学 祁云峰 刘武? 利辛教研室 刘丽 一、试卷总体评析 ? ??? 注重基础考察，内容贴近生活。 ? ??? 2013年安徽省中考英语试题较2012年突出了四个“不变”：一 ，题型不变。仍分为四大基本题型：听力、英语知识运用、阅读理解、和写作。二，难度不变。试题坚持以《2013年安徽省初中毕业学业考试纲要》（以下简称《纲要》）为依据，突出对学生综合语言能力的考查，同时今年的考试主要偏重基础类考察，试题内容载体偏向精神生活方向，体现近年来对于学生“情感态度价值观”方面的正向引导，杜绝偏题怪题。三，试卷分值及考试时间不变，仍为150分和120分钟。四，试题选材精神不变。即选择和学生相关或熟悉的内容。这样，既保障了试题的连续性，又对教师的教学和学生的学习起到很好的指导作用。 ? 二、试卷内容分析 ? （一）考试形式与试卷结构 ? ??? 2013年安徽省中考英语学科试题，分为四大基本题型：听力、英语知识运用、阅读理解、和写。满分150分，考试时间150分钟。初步统计数据见下图： ? ?????????????? ? （二）试卷特点 ? 1、注重基础，强调语言综合运用。 ? ??? 试题注重对基础知识、基本语境以及文化背景等多方面的考查，衡量了学生在听、说、读、写方面的综合运用能力。题干简洁明了，始终体现了“基础知识和基本技能”的基础要求，不出偏题难题和怪题，整卷都体现了基础性，有利于引导学生摆脱题海，减轻了考生负担。试题设计以稳为主，稳中有新，更加科学。 ? 2、注重交际，突出语境实际运用。 ? ??? 试题在设计过程中，充分考虑了语言的交际性。改变单一语言形式的考察，突出语言在特定语境下的意义。很多试题，包括听力和单项选择等，都大量的体现了日常交际用语的运用，如职业、交通、体育、购物、人物行为、环保、网络等多种话题，这些都是考生们耳详能熟并亲身体会过的话题，所以不会产生陌生感，语言源自于生活，服务于生活。 ? 3、注重语境，体现语篇理解能力。 ? ??? 从整个试题来看，考查知识点已经不再是按传统的语法项目命题，而是向语境化、综合化、人文化方面发展。每一小题也不再是对基本语法和词汇知识考查，而是突出对语篇的整体理解，以完形填空为例，如果不对上下文、前后句进行仔细斟酌，不善于抓住主要信息，就难以做出准确的判断。 ? 4、注重导向，体现教学命题方向。 ? ??? 试题内容丰富，面向全体，导向正确。试题取材范围广阔，容量大。阅读材料涉及到多种题材和体裁，内容大部分涉及日常生活，关注社会热点话题，及日常生活，关注社会热点话题，体现了很强的时效性和时代感。试题中无偏、繁的题型或内容，对今后的初中英语教学或考试命题均能起到良好的导向作用。 ? （三）试题评析 ? ??? 今年英语中考试卷阅卷计分方法更加科学合理，能有效实现误差控制和质量监控，保证了考试公平性原则的实现。例如，书面表达不仅在明确分档外，又在字数及书写有更细的要求。以下从各种题型进行分析。? ?1．听力试题???? ? ??? 2013年安徽省中考英语试卷听力测试部分共有30题，包括：关键词语选择、短对话理解、长对话理解、短文理解四个部分，三种形式。今年听力题材广泛，内容真实，贴近生活，便于考试理解。题材涉及情感、旅行、环保、安全、购物、交通、问路、体育、天气、人物行为、日常生活等多个方面，形式多样，内容广泛。 ? （1）单词理解：通过听句子，考察了学生在听的过程中捕捉关键词以及单词辨音的能力。如： ?? 1. A. trade?? B. trip?? C. train. ????? （录音：rose wants to have a bus trip to Shanghai this summer..） 本题要求学生听清关键词trip。 ? （2）对话理解： ? ??? ①. 短对话理解：通过听对话，考查了学生捕捉细节信息以及信息转换能力。要求学生在听懂对话的基础上将关键的语音信息转换成图像信息。如： ?? 10. What ‘s the man lookoing for ? ?????? （录音：W：What are you doing, Steve? ??????????????????? M：Im looking for my watch . Have you seen it?） ??? 本题要求学生听清关键词“watch”。 ? ??? ②. 长对话理解：通过听对话，考查了学生对谈话的主题以及对主要信息的获取能力。要求学生能根据所听的有关日常生活中熟悉话题的谈话，捕捉主要信息。如： ??? 20. What a