2013高考语文一轮复习课件(新课标)3-1-1鉴赏古代诗歌的形象.docVIP

走向高考·语文 注①石湖南宋诗人范成大 1126－1193 晚年去职归隐石湖 在今江苏苏州 自号石湖居士②姜夔 1155－1221 字尧章号白石道人饶州鄱阳 今江西波阳 人浪迹江湖终生不仕淳熙十四年 1187 夏曾去拜见范成大这首诗约作于此时 相 关 链 接 考 点 梳 理 方 法 突 破 走向高考 · 语文 · 新课标版 第三篇 古代诗文阅读 第三篇 第1章 第一节 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 新课标版 考 题 回 放 1 考 点 梳 理 2 方 法 突 破 3 课后强化作业 5 相 关 链 接 4 考 题 回 放 走向高考 · 语文 · 新课标版 第三篇 古代诗文阅读 第三篇 第1章 第一节 第 三 篇 古代诗文阅读 第1章 古代诗歌鉴赏 第一节 鉴赏古代诗歌的形象1． 2011·四川卷 阅读下面的宋诗然后回答问题 怀天经智老因访之 陈与义 今年二月冻初融睡起苕溪绿向东 客子光阴诗卷里杏花消息雨声中 西庵禅伯还多病北栅儒先只固穷 忽忆轻舟寻二子纶巾鹤氅试春风 选自《陈与义集校笺》 注天经姓叶名懋智老即大圆洪智和尚诗中禅伯指大圆洪智儒先指叶天经 1 请简要概括诗中诗人的形象特点 答_________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2 请对这首诗第二联进行赏析 答_________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 1 诗人形象情趣高雅珍视友情风流飘逸 2 示例诗人客居外地以诗自娱观赏杏花此种生活是苦是乐是悲是喜诗中并未直接道出给读者留下了想象空间客子对杏花诗卷对雨声融情于景以自然清新的笔调表现诗人的平淡闲适之情 解析 1 本题考查作品形象的分析归纳从客子光阴诗卷里可以想象诗人每日吟诗度日是一个情趣高雅之人从诗歌的题目及西庵禅伯还多病忽忆轻舟寻二子可以分析得知诗人挂念着自己的朋友可以看出他珍视友情从纶巾鹤氅试春风一句可以分析得知诗人装束高雅迎风而立是一个风流飘逸之人 2 本题考查对诗句的综合鉴赏能力分析此诗应从对仗手法情景关系等角度考虑客子光阴诗卷里杏花消息雨声中一联在当时广为传诵诗人以客子对杏花以诗卷对雨声一我一物一景一情情景交融其中苦还是乐怜还是惜悲还是喜令人难以察觉给读者留下思考的空间 2． 2011·安徽卷 阅读下面这首诗完成 1 ～ 2 题 琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨游客渡溪横古槎② 不知溪源来远近但见流出山中花 注 ①此诗写于作者被贬滁州 在今安徽省境内 期间琅琊溪在滁州琅琊山②槎 chá 这里指拼扎而成的简易木桥 1 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面表达了作者怎样的情感 答_________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2 请从虚实结合的角度对诗中三四两句进行赏析 答_________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 答案 1 这首诗描写了雪消溪涨游客渡溪古槎横放山花流出等画面表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情体现了作者寄情山水的悠然情怀 2 实写山花随溪水流出的情景虚写山中的春意以及溪源之远溪流的曲折虚实结合激发了读者的想象丰富了画面的内涵 解析 1 全诗围绕溪水写景琅琊山上的积雪化为融融春水流入了琅琊溪一座木桥横跨两岸游客信步桥上但见片片落花随溪水自上游漂来几幅画面融情于景在宁静