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西安市第六十六中学教师个人研究成果申报评定表 学科：数学 时间： 2013年 10月 30日 姓名 野德胜 成果名称 用基本不等式求最大（小）值 内容摘要： 运用基本不等式“”求最值是高中数学中一类重要题型，其约束条件苛刻，情况复杂，在使用时应务必注意其条件：一是正数条件，即和都是正数；二是定值条件，即和是定值或积是定值；三是相等条件，即时取等号，简称“一正、二定、三相等”。同时，基本不等式也是解决不等式问题的一个有力的工具，其应用十分广泛．但对一些不等式问题，若直接应用公式难以发挥其作用，而应用其变式往往能化难为易，顺利求解，在本文中将举例说明。 成果内容： 　运用基本不等式“”求最值是高中阶段一种常用的方法，其约束条件苛刻，情况复杂，在使用时应务必注意其条件：一是正数条件，即和都是正数；二是定值条件，即和是定值或积是定值；三是相等条件，即时取等号，简称“一正、二定、三相等”． 否则容易出错。 一、“公式”不能直接套用的几种情形及对策 1、变量是负数 例1、数的最值． 误：， ，，故有最大值． 分析：基本不等式“”成立的条件是和都是正数．上面解法没有注意 到题目中给出了这个条件，误用了基本不等式，得出了错误的结果．若题目给出的是，那上述解答就是正确的． 正：，， 时取等号，故有最小值． 应对方案：在求最值中，当变量是负数时，先利用相反数将其转化为正数，再利用基本不等式及不等式的性质来解决. 练习1、已知，求的最大值． 解：，，．　 ， 当且仅当，即时，等号成立，即． 2、和（或积）不是定值 例2、求函数的最小值． 误：， 当，即时，有最小值8． 分析：利用基本不等式求最值时，除了要注意正数条件和相等条件外，还要注意和或积为 定值的条件，此解中不是定值． 正：． 当且仅当，即时取等号． 当 时，有最小值． 应对方案：变量为正数时“若和为定值，积有最大值；积为定值，和有最小值”.当和（或积）不是常数时，可以用添项法、拆项法、平方法、配系数法、纳入根号内法、取倒数法等解决。 练习2、已知，求的最大值． 分析：由于两个变量与中的系数不同，所以它们的和不是定值． 因此需要重新搭配的系数，使与的和为定值． 解：，． ． 　当且仅当，即时，取等号． 　，有最大值． 练习3、求函数的最小值． 解：，． ． 当且仅当，即时，取等号， 当时，函数的最小值为5． 练习4、已知为锐角，求的最大值． 分析：本题直接使用基本不等式比较困难，但平方以后就满足了使用基本不等式的条件． 解： ， 即． 当且仅当，即时等号成立．故． 3、取不到等号 例3、求函数在上的最小值． 误：，所以有最小值4． 分析：上式等号成立的条件是：且，即．而题设条件是，当时，上面不等式中的等号不成立． 正：在上为增函数，故函数在上的最小值为． 应对方案：在求解的过程中，有时会出现“凑出了‘常数’却取不到‘等号’”的现象，建议用：实施分离常数法、待定系数法及非基本不等式法（如单调性法、配方法）等解决. 练习5、求函数的最小值． 解：由，令，则易证为增函数． ．所以当，即时，． 练习6、已知，则有（　　） A．最大值 B．最小值 C．最大值1 D．最小值1 分析：本题看似无法使用基本不等式，但对函数式进行分离，便可创造出使用基本不等 式的条件． 解：． 当且仅当，即时等号成立．题故选（D）． 二、用基本不等式的变式解题 运用基本不等式是解决不等式问题的一个有力的工具，其应用十分广泛．但对一些不等式问题，若直接应用公式难以发挥其作用，而应用其变式往往能化难为易，顺利求解，下面举例说明。 变式一：若为实数，则（当且仅当时取等号） 例4、已知，求的最大值． 解：，． =． 当且仅当，即当时，的最大值为1． 变式二：若，则（当且仅当时取等号） 例5、求函数的值域． 解：由于与总是同号， 所以有． 所以或． 所以的值域为． 变式三：若，则（当且仅当时取等号） 例6、试确定最大的实数，使得，且也是实数． 解：由已知条件，得． 又由，　　　　　　　　① 得．　　　　 　② 解不等式，得． 当，时，①，②成立， 所以的最大值为． 变式四：若，则（当且仅当时取等号） 例7、若实数满足，设，则　　　． 解：由及，得． 　　，． ，即 　　解得，． 故． 注：若直接利用，不易求得的最小值，用此变形公式便可同时解得其最大和最小值． 变式五：若，则　（当且仅当时取等号） 例8、设，且，求的最大值． 解：， ． ． 当且仅当，即时，等号成立． 的最大值为． 例9、，且，求使恒成立的的最小值． 解：为正实数，且，． ． ． 若要使恒成立， 只需． 最小值为． 学校评审意见