走在特色学校建设的路上.pptVIP

* 和文化的形而上的价值关怀 教学、教师发展的和而不同 学校管理的位育中和 学校氛围的惠风和畅 和文化的形而下的实践框架 和生取向的教学文化 和立取向德教师团队建设 和达取向德教育领导 1、学校哲学——和合 《山海经·南山经》云：是鸟也，饮食自然，自歌自舞，见者天下安宁。所以，凤凰在民间自古就代表着和美、和谐与吉祥。 　　“凤凰”形象本身就是和谐观念的产物。一方面，它是一个“二合一”的对立统一体，雄为凤、雌为凰，表示阴阳调和、合和祥瑞；另一方面，它又是一个多元和合体。中国文化中，凤凰形象不仅表示自然物之和，也表示人类社会之和。凤凰五色后来就被看成维护古代社会和谐安定的德、义、礼、仁、信五条伦理的象征。 2、学校理念系统 管理理念：教师第一 精心精确 方圆有度 合作共融 服务理念：视学生为亲子 视老师为知己 视家长为亲朋 发展理念：差异竞争 特色取胜 课堂生长 文化奠基 育人理念：敬重生命 尊重多元 接纳差异 结伴成长 课堂理念：少讲多学 自主互动 多元激励 关注达成 学校口号：激励教师成长 激赏学生成功 激活学校发展 3、学校精神 校训：和合 “和合”出自中国儒家思想，是中国哲学思想的精髓，是中华文化的儒、道、墨、阴阳、法各家及佛教思想的凝聚。用“和合”作为学校的哲学概念，既是对中国