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课题 Project 1 My puppy 课时 1 总课时 主备人 上课时间 教学目 标 复习第一单元至第四单元已学的词汇，日常用语与句型等语言知识。 重点 难点 综合运用前四个单元已学的词汇，日常用语与句型等语言知识，开展游戏活动。 教具 学具 小狗玩偶的成品 板书设计 Project 1 My puppy Where’s my puppy? It’s behind the door. 预习 要求 教师活动内容、方式预设 学生活动内容、方式预设 个性化备课 Step 1. Warm up 1.Greeting 2.Say two rhymes 1)Open the window 2)A ruler Step 2. Presentation 1.教师设计一个完整的情景，将复习，巩固，趣味活动结合在一起。 如：可设计一个到Anna家玩的场景，将这个project中的三个环节结合为一体。 T：Boys and girls,we have a new friend today.(出示小布偶)Her name is Anna.Let’s say hello to her. S:Hello,Anna. Anna:Would you like come to my home? T:Let’s go to Anna’s home,OK? Ss：Great. T:出示一幅Anna家室内的背景图，再出示一些单词卡片，包括前四单元出现的各类单词，如：室内摆设类，文具类等，引导学生回顾所学的单词。 T：Look,Anna’s house is so big.There are many things in the house.Let’s see what are they? Ss:... 带领学生回忆单词。最后，小木偶Anna说：Thank you very much.但又问：Oh,where is my puppy?I can’t find him. T:What’s a puppy? A puppy is a small dog. Where’s Anna’s puppy? Ss:It’s behind the door. Step 3.Assign work 背诵1至4单元四会单词。  ? 师生对话  学生复习前四个单元的单词 学生仔细观察图片，找出puppy在哪里 教后记 课题 Project 1 My puppy 课时 2 总课时 主备人 上课时间 教学目 标 1.完成project 1 B.C部分 2. 巩固单词及句型 重点 难点 利用所制作的小狗玩偶，综合利用前四个单元所学的词汇，日常用语及句型等语言知识，开展游戏活动。 教具 学具 小狗玩偶的成品 板书设计 Project 1 My puppy Is this your puppy? Yes,it is/No,it isn’t. This is my puppy,×××. 预习 要求 教师活动内容、方式预设 学生活动内容、方式预设 个性化备课 Step 1. Warm up Greeting 2.Sing two songs Don’t talk,Tom! Where’s the bird? Step 2. Presentation 1.引导学生归纳总结前四个单元所学内容。如：介词，询问物品位置，不要做某事如何说。 2.指导学生根据前四个单元所学内容设计问题。如：What’s this? Is this...?Where’s the...? Don’t... 3.顺着刚才的话题引导B部分的学习 T：Anna has a lovely puppy.Do you have a puppy?Take out your puppies.Please introduce your puppy to Anna.What’s his name? 4.Let’s play another game 教师讲解游戏规则：准备好一个纸盒，里面有一些卡片，分别写着几个情景表演的题目，让学生分成小组，任意抽取一张卡片，卡片上写的是什么情景对话。该小组就表演什么对话。 5.帮助学生展示制作成果 Anna:We all have a puppy.so Let’s have a puppy show.教师引导学生看图听录音或播放C部分的课件。 教师做示范 Step 3.Assign work 1.同步 2.Read and text  ?  一名学生发