xz三年英语级下册教案.doc

How are you? Period 1 一、教学目标 能听懂、理解本课的会话，并且能够熟练说出； 能运用“How are you?”进行问候，并对此做出相应的回应； 二、教学重点及难点 重点：运用礼貌用语“How are you?”向他人询问情况。 难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.” 三、课前准备 1.教学卡片 2.教学挂图 3.教学投影仪，录音机 四、教学步骤： Step 1 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 老师用英语做课堂的开场： Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. Today we’ll learn nit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“Unit one”. 2、会话教学利用单词卡片，先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用教学卡片来表现出天身体很好。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3. 教师教fine一词的发音，让学生跟读.4. 老师与学生之间进行会话练习： Hello, how are you？启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you. 然后学生之间进行，调动学生的学习兴趣。7. 教师拿出单词卡片very well. 解释very well意思是身体好8. 教师带读very well，学生跟读。9. 听会话录音,模仿语音语调.。 T: Hello, I’m Miss Zhang.How are you 放慢速度，强调发音和口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。 10．听课文A部分录音，跟读。 Step 小游戏 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的卡片。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。Step 3 观看教学投影仪，创设情境，自由会话。 .如：师生之间进行打招呼问候T: Morning, boys and girls.Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?T: Fine, thanks. How are you?Ss: Very well, thank you. 然后同学与同学之间在进行反复的练习，争取在课堂上能掌握 五、课后复习 课后家长配合学生一起继续做文中对话的练习，培养出的英语学习氛围。 Period 2 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“How are you?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应； 根据自身的实际情况选择性问答： “I’m fine, thank you.”“No, I’m not very well.” 根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。 二、重点能运用“How are you?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应； 根据自身的实际情况选择性问答： “I’m fine, thank you.”“No, I’m not very well.” 难点：根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。 三、、教学步骤 Step 1 师生问候T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 复习句型How are you? I am fine, thanks 师生会话示范自由练习分角色表演。 Step 2 教师走到任意学生面前，询问“How are you?”。I’m fine, thank you.或I’m fine, thank you. 板书句型，带读，帮助学生理解 “How are you?” 然后全班集体练读，分组练读，单个练读。 ：Hello! How are you? ：I’m fine, thank you. : Hello! How are you? B: I’m fine, thank you. … 通过几次对话帮助学生理解How are you?和在不同情况下的选择性回答。 Step 3 教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。 Step 4 创设情境，自由会话。 I’m fine, thank you