浙江省慈溪市三山中学2016届高考历史备考策略--《高三历史二轮复习的教学有效性实践》课件(20张).pptVIP

高三历史二轮复习的教学有效性实践 慈溪市三山中学 陈雪群 历史研究必须遵循历史发展的纵向和横向规律。 纵向规律就是所谓的“时间概念”，即以时间为依据探索历史由低级向高级发展的基本规律，遵循历史发展的“时序性”特征，对处在不同发展时段的历史现象做垂直性的比较。 横向规律就是所谓的“空间概念”，即以地域为基础把处在同一时段的历史现象做水平比较，寻找每个历史现象之间的“共通性”和“特殊性”。最终实现时间与空间的结合，古今贯通、纵横比较，使学生“形成正确的国际意识”。 一、用“时空观念”构建历史体系，体现体系有效性 二轮复习要打通三大环节 第一环节：专题古今贯通，从微观上理清历史发展的线索 专题一 古代中国的政治制度——必修一专题一 专题二 古代中国经济的基本结构与特点——必修二专题一 专题三 中国传统文化主流思想与科技文化——必修三专题一、二 第二环节：通史融会贯通，从宏观上构建历史知识体系 专题一 先秦时期——中华文明的勃兴 专题二 秦汉至魏晋南北朝时期——中华文明的发展时期 专题三 隋唐与宋元——中华文明的成熟与繁荣 专题四 明清时期——中华文明的辉煌与迟滞 第三环节：横向中外联系，从联系中探究历史发展的渊源 专题四 古希腊罗马文明——必修一 专题六 以模块一 农业文明时代的中国和世界为例 二、要注意把边角知识纳入完整的体系网络之中 秦汉