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语 文 策 略 课题名称: 语文学习探讨 学校班级： 枣庄二中 高一（11）班 研究学生：孙华德 许召杰 康 维 指导教师： 王立超 制作时间： 2015年4月 研究题目：语文学习探讨 研究学生：孙华德 许召杰 康 维 研究背景： 学习是人类一种普遍的认识活动，它与人类的生存和发展密切相关。人在一生中处处都离不开学习。在学习活动中，语文是一门博大精深的学科，语文学习也是最基本最重要的一个方面。从小学入学到高中毕业的整个基础教育阶段，语文学习相伴始终，从不间断。但是，我们的成绩却不是那么理想。那我们怎样才能学好语文呢？ 研究目的：? 1、掌握个人和社会生活的重要工具。 2、规范语言、净化语言? 交流总结： （一）基础要求 1、认真预习。在预习时，勾画出自己不认识、不理解的词、句，并对不认识的字词进行查阅。 2、认真听课。语文素养的养成及语文知识的获得主要来自课堂。课堂上，学生要认真积累基础知识，积极参与课活动，提高自己的理解能力，逻辑思辨能力，鉴赏文学艺术能力。 3、阅读课外读物。语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是不够的，必须大量地阅读课外书籍。 4、勤做读书笔记。读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。 ? 5、写日记。把平时生活中发生的那些大事小事都以日记的形式记录下来，或者把日记写成读后感、观后感。比如看完一本书、一些杂志、某个电视节目，会有一些感受，那就写出来，记在日记本上。写作文时，可以从平时的日记里获得很多素材。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。 6、勤查工具书。读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。最常用的工具书：《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。 （二）记忆方法 1、口诀记忆法指通过把需要记忆的材料，编成口诀来加强记忆的一种记忆方法。它包括罗列口诀记忆法和特征口诀记忆法这两种常见类型。罗列口诀记忆法是将记忆?对象逐个排列编成口诀的一种记忆方法。例如：《现代汉语修辞歌》：比喻、借代、比拟，夸张、双关、反语，设问、反间、反复，对照、对偶、排比。而特征口诀记忆法是一种根据记忆对象的特征编口诀，以提高记忆效果的记忆方法。口诀记忆法具有以下优点：第一，它可以缩小记忆对象的绝对数量，加大信息浓度，增加趣味性；第二，它大大减轻了大脑负担，不但有助于加强记忆，而且还能避免遗漏；第三，因为口诀字句整齐，节奏明快，读来琅琅上口，所以便于记忆。2、比喻记忆法比喻记忆法是运用修辞中的比喻词格对学习材料进行加工处理，使其形象化、具体化，从而通过记忆效率的方法。（1）比喻有助于记忆，因为它可以变未知为已知。例如盂繁兴在《地震与地震考古》中讲到地球内部结构时曾以“鸡蛋”作比喻，这样，把那些人尚未了解的知识与已有的知识经验联系起来，人们便容易理解和掌握。?（2）比喻有助于记忆，因为它可以变平淡为生动。例如《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西一段中，作者一连串用了好几个比喻，来描写“镇关西”被打得头破血流的情景，说他身上像是“开了个酱油铺、咸的、酸的、辣的一发都滚出来”；“也似开了个彩帛铺的，红的、黑的，紫的，都绽将出来”，“却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、铙儿一齐响”。这些新奇的比喻，使人耳目一新，记忆深刻。（3）比喻有助于记忆，因为它可以变深奥为浅显。毛泽东同志曾连用了几个生动的比喻，把中国革命高潮快要到来的形势形象生动地勾画出来，这些比喻不仅帮助我们理解了那些深奥难懂的道理，同时也给我们留下了深刻的记忆。4）比喻有助于记忆，因为它可以变抽象为具体，例如唐代诗人贺知章的咏柳》诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。3、概括记忆法概括记忆法是对学习材料进行提炼、概括，抓住关键进行记忆的方法。人的记忆潜力虽然很大，但是见什么记什么，见多少记多少，不但是不可能的，而且也是不科学的。有所失才有所得，有所简化才有所强化。所谓简化，就是先提炼出识记材料中的关键性词语，然后对这些词语进行综合概括，形成一个或一组简单的“信息符号”，这样就便于大脑接收、储存和提取了。我们提倡概括记忆的目的就是要善于从庞杂的材料中抓住那“几点”。概括的方法一般有以下几种：（1）主题概括。一部著作，一篇文章，甚至一首诗词，都包蕴着丰富的思想内容。但不论是何等规模的宏篇巨制，只要把它的主题提炼出来，就能抓住要领，概括地记住它的全部内容。（2）内容概括。在学习中我们往往会碰到那些洋洋万言的材料，对此，可以选取那些关键性字