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一年级上册音乐备课教案 授课教师：谢逸 第一单元小手拉小手；单元分析：；本单元是以“小手拉小手”为主题；本单元是一年级的起始单元；第一课时；教学内容：；1、唱：《快乐的音乐娃》；2、动：上学路上；教学目标：；1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上；2、学生基本能随着老师的琴声自然地唱歌，能够和大；教学重点：；在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手；教学难点：；鼓励学生大胆自信地 第一单元 小手拉小手 单元分析： 本单元是以“小手拉小手”为主题。这里的“手拉手”，不仅指让学生手拉手成为好朋友，让老师和学生手拉手成为好朋友，而且也强调让学生和音乐成为好朋友。一年级的孩子刚刚从幼儿园跨进小学的大门，对一切都感到新鲜，充满好奇，教师应抓住这有利时机，培养学生对音乐的兴趣，创设学生愉快学习的环境，是学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。 本单元是一年级的起始单元。通过歌曲《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》，音乐游戏《上学路上》、《儿歌诵读》，欣赏《玩具进行曲》、《快乐小舞曲》，让学生强烈地感受到学习音乐会给生活带来的幸福和欢乐。 第 一 课 时 教学内容： 1、唱：《快乐的音乐娃》 2、动：上学路上 教学目标： 1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。体验音乐课所带来的欢乐。 2、学生基本能随着老师的琴声自然地唱歌，能够和大家整齐地演唱《快乐的音乐娃》，较整齐地开始和结束。 教学重点： 在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友，更让儿童和“大家”成为好朋友。 教学难点： 鼓励学生大胆自信地表现；引导学生熹爱音乐、喜欢音乐课，培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。 教学用具： 钢琴等。 教学过程： 一、导入 师：小朋友们，音乐是我们的好伙伴，我们在音乐的王国里开心畅游。今天，让我们一起来学一学《快乐的音乐娃》。 二、新授 1、播放录音 2、师：听完录音，你觉得你的心情是怎样的？ 3、生：开心的 4、师：你们想来学一学吗？ 5、生：想！ 6、复听歌曲，生随音乐律动 7、生随师按节奏朗读第一段歌词 8、跟音乐模唱第一段 9、师：你觉得有哪些地方是比较难唱的？ 10、生提出难点 11、解决难点 12、生随钢琴模唱第一段 13、生随师按节奏朗读第二段歌词 14、跟音乐模唱第二段 15、师：你觉得有哪些地方是比较难唱的？ 16、生提出难点 17、解决难点 18、生随钢琴模唱第二段 19、生随伴奏音乐演唱歌曲 20、出示有色块的谱 21、师：现在，请你为有色块的地方加上动作，你会吗？ 22、学生在色快出拍手 23、师：小朋友们表现的真不错，现在请你换一种方式来为色块加动作 24、学生在色块处踏脚 25、师：小朋友们表现的非常好！ 三、律动：上学路上 1、出示图谱 2、播放录音3、学生模唱第三乐句 4、复听音乐 5、生在旋律处拍手，歌词出演唱 四、小结 第 二 课 时 教学内容： 1、唱：《小手拉小手》 2、听：《快乐小舞曲》 3、动：儿歌诵读 教学目标： 1、随音乐学会唱《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现。 2、积极参与本课的评价活动，发表自己的意见，与大家一起分享。 3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。 教学重点： 用稳定、有力、干净的声音学会唱《小手拉小手》 教学难点： 歌曲的创编 教学用具： 钢琴等 教学过程： 一、情境导入： 1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？ 2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃 （在十个手指头上画上脸谱配上音乐） 3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界 4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏 ①和老师正常交流 ②跟音乐娃娃一起认识一下新教室 ③随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段 二、学习歌曲： 1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《小手拉小手》的旋律 2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏 XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖ （好朋友的名字）我们一起来唱歌 1、接龙的方法来朗诵歌词 2、用听唱法教唱歌曲 3、在空白处填上自己的名字来做自我介绍 4、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字 5、请完整演唱歌曲 6、随音乐拍手 7、模拟老师按节奏喊出名字 8、接龙朗诵 9、学唱歌曲 三、欣赏1、播放录音 2、简介手风琴 3、复听乐曲 4、生随音乐律动 5、出示图谱 6、生随师学习节拍 7、生随音乐律动 四、儿歌诵读 1、出示图谱 2、教师范读 3、生随师按节奏朗读 4、生自己朗读