小学英语语音教学解析~10CEC.pptVIP

竹溪县城关镇中心学校 李兰芳 竹溪县城关镇中心学校 李兰芳 竹溪县城关镇中心学校 李兰芳 一、小学英语教学的现状 学生 1、识记单词困难 2、汉语式英语现象严重 3、两极分化明显 教师 课时少、任务重、赶进度 语音教学没能引起重视 竹溪县城关镇中心学校 李兰芳 二、语音教学的重要性 语音不仅是音形义的结合,更是语言存在的物质基础。语音基础好不好,直接影响着词汇的积累；词汇量不够又会影响阅读能力的提高；单词不会读就不能牢牢记住,就不能把音形义联系起来,这样又势必给听说写带来很大的困难。因而语音学习的好坏直接影响到学生听说读写各方面能力的发展。只有把英语语音教学搞好了，才可能为学生以后的学习铺平道路，帮助他们建立学习自信心，形成“有效的学习策略”。语音教学是整个英语教学的基础。? 竹溪县城关镇中心学校 李兰芳 三、语音教学中该教什么？(课标要求） 5) 辅音连缀的读音 black， class， flag， glass， plane， sleep， bright，green ,cry，sky， small， speak，star， street， split， spring， screen, programme， quiet 1、基本读音： 1) 26个字母读音 2) 元音字母a, e，i (y)，o，u 在单词中的长音及相应的短音a--∕e?∕∕?∕e--∕i:∕∕e∕i--∕a?∕∕?∕o--∕??∕∕?∕u--∕jU:∕∕?∕ 3) 常见的元音字母组合在重读音节中的读音,如:er-、ir、 ur、 al 、ar、 or、le、 ee、 ea、 ow 、oo 、ai 、ay 4) 常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如: th，sh，ch,ng,nk,wh等 竹溪县城关镇中心学校 李兰芳 4、语调与节奏 1) 语调 (升调，降调) 2) 节奏 6) 成节音的读音 table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven 2、重音 1) 单词重音 2) 句子重音 3、意群的读音 1) 连读和失去爆破 2) 弱读与同化 竹溪县城关镇中心学校 李兰芳 Letters and sounds/Let’s spell 字母与语音部分 册 次 参 考： 语 音 体 系 三上 26个字母的顺序，辅音字母的发音 三下 a, e, i, o, u对应的短音 四上 a, e, i, o, u对应的长音 四下 字母和字母组合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五上 字母和字母组合：y, ee/ea/, ow, oo, ai,/ay, ou 五下 字母组合cl/pl, br/gr, sh/ch, th, wh, ng/nk 六上 学习重音、连读、升降调 六下 在复习单元中综合复习（P49） 竹溪县城关镇中心学校 李兰芳 四、语音教学的关键 传统的语音教学，是从国际音标学起的。根据外教的教学经验，我们的语音教学主要是通过具体的字母和字母组合及有规律的单词进行训练，让学生融会贯通，看到字母和字母组合能大致脱口读出其音，根据发音能基本迅速写出单词，即“见字读音”和“听音写字”。而“见字读音”和“听音写字”的前提是要掌握字母和字母组合的常见发音规律，因此，小学语音教学的关键是让学生掌握字母和字母组合的常见发音规律。 竹溪县城关镇中心学校 李兰芳 water tiger sister computer dinner girl bird hamburger nurse homework world map horse fork ball wall tall arm card car apple people table er、 ir 、ur 、or、 al、 ar、 le的发音 [?] [?:] [??] [ɑ?] [ l ] 竹溪县城关镇中心学校 李兰芳 y 的发音规律 yell yet yes year y 是元音：等同字母 i y 是辅音：/ j / y 是双元音字母组合：ay oy uy 注：y 在词尾出现，发/ I /(几个常见开音节外), 如：happy 、sunny 、baby 、windy 、sorry等。 byte fly by my shy try . pay buy boy 竹溪县城关镇中心学校 李兰芳 ea