2015-2016学年度八年级语文下册 第2课《格律诗八》登高课件 长春版.pptVIP

　　但是此时老人却不能喝酒了，这愁闷可要怎么了却、怎么消解呢？ 所有这些都无法消解，只能郁结在诗的结尾，郁结在老人的心头。 方法总结 意象分析法： 能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况； 展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。 抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感； 知人论世法： 移情入境法： 试比较《采桑子 重阳》和杜甫的《登高》的不同。 采桑子·重阳 【毛泽东】 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，廖廓江天万里霜。 拓展延伸：从《登高》中选择自己喜欢的一联，将其改写成散文。 改写展示 站在高台上看，天很高。感觉风很猛。远处不时传来猿的哀鸣声。小洲里的水清澈透明，岸边是白色的沙地，沙地上空有一只小鸟在盘旋飞转。眼前不时的有落叶在呼啸的秋风中飞舞，无边无际。野马般的江水，奔腾而来，无止无休。我经常在千万里远的他乡漂泊，身处异地，此情此景，令人感受到了这个秋天多么的悲凉。更何况在我风烛残年，年迈多病！经历了国运艰难、人生坎坷，我穷愁潦倒，不能借酒浇愁，只好独自登台排解心中的苦痛！ 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 使人感到非常冷。既有身体的，又有