中教新纪录播一体机系列方案(两路视频无跟踪)详解.doc

中 教 新 纪 智能录播系统 方案说明书 中教新纪（北京）信息技术有限公司 网址： 目 录 1. 方案介绍 - 3 - 1.1 需求背景 - 3 - 1.2 需求概述 - 4 - 1.3 方案目标 - 4 - 1.4 建设原则 - 5 - 2. 系统组成 - 7 - 2.1视频采集部分 - 7 - 2.2多媒体信号采集部分 - 7 - 2.3声音采集部分 - 7 - 2.4无人值守录制功能 - 7 - 2.5主控部分 - 7 - 2.6集中式的管理方式 - 8 - 3. 方案详细说明 - 9 - 3.1系统概述 - 9 - 3.2 录播室布局示意图 - 12 - 3.3 设备连接示意图 - 13 - 3.4 教室效果图 - 14 - 3.5 图像识别跟踪系统（可扩展） 16 3.6方案功能 20 3.7方案总结 26 4. 平台特色 27 5.嵌入式与工控机技术优势比对表 34 6.核心产品介绍 35 6.1 录播系统主机 35 6.2 录播系统管理软件 37 6.3 教师/学生高清宽动态摄像机 41 6.4 八路智能混音器 42 6.5 拾音器 43 6.6 录播中央控制系统 44 七．部分案例赏析 45 1. 方案介绍 1.1 需求背景 随着计算机多媒体技术、网络技术、信息高速公路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。学校基于网络的音视频录制点播成为学校多媒体教学应用的一项重要需求，虽然很多与教学相关的资源都是传统的录像带和VCD，但在网络已经普及到每个班级的情况下，如何将传统的录像带等模拟节目资源通过转换非常方便地成为网络上可供点播的资源，成为学校网络普及之后一项新的需求。同时，随着多媒体课件在教学过程中应用的日益广泛，以及传统的教学评估、示范课录制、教学观摩、远程教学和学生自主学习等，都想采取一定形式把课堂教学过程或者讲义图像录制下来，作为学校的一种资源。随着国家“精品课程”建设项目开展，应用先进的信息化手段，将教室实况、教师课件，按照授课进度录成精品课程，供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。在更大范围内提高高校的教学和人才培养质量。而在现代教学过程中，多媒体形式的引入使得课堂实录除了需要录制教学过程中教员的影像和声音以外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并且可以快捷方便的生成课件。如何既能在减少学科老师操作流程的情况下，又能得到高清晰度的视频文件，成了一种新的需求。播：学生可以在网上听直播课点：学生可以在网上点播录制下来的课件动：学生在互动教室不仅可以听课，还可以与教师实时互动音视频交流 1.2 需求概述 系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音视频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面导播，信号源自动传送至课件实时录制系统生成，通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播，为远端用户提供在线实时学习的平台，后期把课件上传至非线性编辑系统实现对精品课程的建设。 所有课例视频采用预先录制和制作，经审核后再由指定的人员根据不同的分类上传至系统后台发布出来。为了避免非法视频及控制课例视频的质量，系统可以暂不提供其它一般人员上传视频的功能。 鉴于教学观摩系统及教研交互系统的发展趋势，对系统设备的选型应遵循以下原则：先进性、实用性、集成性、可扩展性、灵活性、安全性、可靠性和经济性。 先进性 系统设计达到国际一流水平，且切实可行并容易实现； 符合计算机、网络视频传输技术、网络通讯技术和视频交互技术的最新发展潮流，并且是应用成熟的系统； 多人同时点播轻松自如，在普通10M网络带宽上可实现100用户同时点播；在带宽100M环境下，也可实现500人同时点播； 采用视频流技术，使用户边下载边播放，从根本上消除文件传输“瓶颈”； 不受时间限制，系统24小时运行，即点即看； 文字交流不限用户端，只要加入的教师都可以对视频进行互动交流； 实用性 支持目前流行的流媒体格式文件，播放器统一(只要一个播放器)。真正实现Web环境下的全屏点播； 系统设计应符合工程的实际需要； 系统配置即强调先进性也要注重实用性，应注意系统配置的经济效益，达到综合平衡； 管理智能化、录播图像高清化、数据网络化、使用自动化，集中控制，方便操作，减少运营成本； 可扩展性 系统设计要考虑今后网络及视频的发展，系统应具有较强的扩展性； 系统设计既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。不但能反映当今的先进水平，而且具有发展潜力，能保证在未来若干年内占主导地位，并能顺利地过渡到下一代技术。 灵活性 支持跨网段； 系统支持不同网络； 系统参数配置少，调整少，自动化程度高，使用方便，操作简单； 安全性 具备多级密码保护；