设计素描1详解.docVIP

《设计素描》教案 课程名称：设计素描 教学班级： 07级8班 教学学时：5周 教学教师：罗静松 教学目的： 设计素描是设计造型的基础,本课程是针对艺术设计专业,培养学生在造型方面的基础理论和基本技能.整个教学分为“透视”、“结构素描”和“具象素描”三个阶段完成。通过透视与结构;结构与具象设计素描的训练,给学生解决许多具体造型认识,造型表现的技能问题,在严格的技能训练中,逐步拓展艺术感受力和表现力,为艺术设计打下坚实的造型基础。 教学方法： 以的教学方法为主导，实施系列训练，增强造型能力、设计联想能力、创意思维能力，综合教材使用现代化教学手段，拓展学生的视野，把欣赏观摩、理论讲授、示范表演相结合，更加直观化的实施教学环节。采取作品研讨、作业讲评相结合的教学方法，使学生更加明晰化的接触设计素描训练的精髓，达到理论与实践相结合的目的。课程考核方式本课程为考试课，考试成绩按百分制计算：平时成绩（平时表现、学习态度等）占总成绩%，课堂作业占总成绩%。对形体透视比例、体积的准确理解与表现 首先我们看到的形象都是从某一角度所见的视觉形象。视觉形象是经过透视增减、变形之后的形象，并非原来的本形。我们认识和描绘形象是以视觉形象为依据，为出发点的。认识和描绘视觉形象离不开对透视现象的认识的表现。。这是因为，透视现象及规律虽然不是形体本身的特点，但形体特征的视觉形象却受透视规律的制约和支配。 ※“透视”一词原于拉丁文“perspclre”（看透）。最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法，将所见景物准确描画在这块平面上，即成该景物的透视图。后遂将在平面画幅上根据一定原理，用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视学。※二、　　透视在古老的过去，是一种描绘视觉空间的科学，试想我们的眼睛随时会任意飘动、改变方向、改变焦距，古人要把自己的所见画下来，从平面的轮廓描绘，进步到绘製透视图，是多麼不可思议的发展。时至今日，摄影技术帮助我们去了解，详细检阅空间环境，因此我们可以将相机所拍下的事物与透视图法做比较，对透视图会有另一层更新的了解。為甚麼会有透视(perspective)效果？因為人的两眼有著大约 6cm 的间距，所以对一件东西(或一件东西上的某个部位)而言，其实两眼的是以不同的角度来观察它的，所以东西会有往后紧缩的感觉。越近的东西两眼看它的角度差越大，越远的东西两眼看它的角度差越小，很远的东西两眼看他的角度几乎一样，因此放得离你较近的东西，紧缩的感觉较强烈，所以说画静物一定要注意透视，画远处的风景倒还无所谓。既然所有的东西都会往后紧缩，那麼必然会交会在无限远处的点，透视的要诀在於定消失点(vanishing point)，一幅画只要所有的物体都延伸聚於相同的消失点，看起来就会合理，所以要让自己的话看起来不突兀，只要把握这个原则就够了，比做精準的测量有效。※三、透视的基本术语1，视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。 2，心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。3，视点：就是画者眼睛的位置。4，视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。5，消失点：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。 6，天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。7，地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。8，平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。9，成角透视：就是任何一面都 不与平行的正方形成长方形的物体透视。这种透视能使构图较有变化。※四、平行透视在正六面体上下、前后、两侧三个面中，只要有一个面与画面平行，同时有一面与地面平行的正方面体透视就叫“平行透视”。（它只有一个消失点）?正六面体的平行透视最少看见一个面，最多看见三个面。正六面体作图的线段有水平线、垂直线和消失线，三组边线的透视方向是：四条边线与画面平行、有四条边线与画面垂直，有四条边线向主点消失。 ※五、成角透视成角透视:(二点透视）就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。在这平行情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度的缩小，但是不带有消失点 ※六、倾斜透视※七、透视的画法 Mo t~Xgv9\!xIf/B@0??????? 在素描中最基本的形体是立方体。素描时，大多是以对三个面所进行的观察方法来决定立方体的表现。另外，利用面与面的分界线所造成的角度，也能暗示出物体的深度，这就涉及到透视规律。 中国书画博客网5Qz*@A0{4O`6t}HH|,o0中国书画博