五下写字教案.docVIP

五年级下册写字教案 第1节 教学内容：准备课 教学目标： 1、掌握正确的写字姿势——坐姿、执笔方法 2、培养学生写字的兴趣 教学重点：掌握正确的写字姿势 教学难点：写字姿势 教学过程： 一、导入 二、授课 写字的文具有：钢笔等 桌椅高度的要求为: 桌子的高度：桌面能露全胸卓下能放进双腿 椅子的高度：坐下时，膝关节成直角，双脚着地。 采光要做到： 光线来自坐上方，不强不弱。 书桌置窗前，灯光来自左上方。 执笔要领： 三指紧捏笔的下端，无名指与小指依次抵在中指下面，拇指食指的关节外凸，指碗要灵活，书写才方便。 正确的坐姿： 1.端坐桌前，双脚着地，与肩同宽。 2.背直身正，头微前倾。 3.两臂自然张开，左手按纸，右手执笔 4.眼睛距离桌面约30厘米，胸离桌一拳 三、小结 第2节 教学内容：左右结构（一） 教学目标： 1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。 2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。 教学重、难点： 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学过程： 一、揭示课题 二、指导 1、出示课件 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴ 左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。 涯、掺、性、伪 ⑵ 左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。 判、刹、粼、戳 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴ 左窄右宽：① 宽窄比例错误。 ② 缺少“避就”而碰撞。 ⑵ 左宽右窄：① 宽窄比例错误。 ② 撇画太斜。 三、练习 1、描红、临写“涯、掺、性、伪”和“判、刹、粼、戳”。 2、临写一段话。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 3、完成“想一想”。 在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、总结 板书设计： 左右结构（一） 涯、掺、性、伪 判、刹、粼、戳 教学反思： 掌握左右结构中“左窄右宽型”和“左宽右窄型”的字的书写要领是本节课的重点也是难点。而这一特点学生往往在平时写字时忽略，通常写的左右比例相等。所以要告诫学生应根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 第3节 教学内容：左右结构（二） 教学目标： 1、掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。 2、练习书写左右相等和左边短小的字。 教学重、难点： 处理好左右的宽窄关系。 教学过程： 一、揭示课题 二、指导 1、出示课件 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 ⑴ 左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。 ⑵ 左边短小的字，左边的位置要偏上一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 ⑴ 左右相等：①?左窄右宽。?② 左宽右窄。 ⑵ 左边短小：① “土”部太低。 ② “土”部太长。 三、练习 1、描红、临写“软、歼、欧、乳”和“堵、瞎、碍、叽”。 2、临写一段话。 夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢着、回荡。 3、完成“想一想”。 两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？ 四、总结 板书设计： 左右结构（二） 软、歼、欧、乳 堵、瞎、碍、叽 教学反思： 左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。左边短小的字，左边的位置要偏上一些。课程标准规定小学高年级段学生的写字水平要达到正确书写汉字，做到规范、端正、整洁，要有一定的速度。所以这节课我重点讲范字的结构，并板书范写。引导学生多观察范字，但是没有讨论交流。这节课学生的发言并不积极，也许字型分析得也不够透彻。 第4节 教学内容：左中右结构 教学目标： 1、了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化； 2、仔细观察，了解三种类别的字长短不同的特点； 3、培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯，学会用心观察，认真体会。 教学重点： 1、了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化； 2、仔细观察，了解三种类别的字长短不同的特点； 教学难点： 1、了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化； 2、仔细观察，了解三种类别的字长短不同的特点； 教学过程： 一、创设情景,激趣导入。 同学们,让我们一起来到书法艺术的殿堂,这里有淡淡的墨香,有悠扬的音乐,有苍劲有力的书法作品,让我们一起感受汉字的方正之美,做一个心正、身正、笔正的人吧。 二、学习新知,精讲精练 (一)观察字型特点 左中右结构 左中右结构三个部分要写得怎样才美观?(指名回答,小结:紧凑) 我们再来比比蜘字各部分的长短,这次,你又发现了什么? 师小结:蜘字中间长,左右短 (出示板书一 中间长) 了解了它的体形特点,我们就好写它了,先看看老师怎么写吧.(师范写,口述要领) 学生试写一个。 展示两名学生的作品 ,全班评价 蜘字的体形他表现出来了吗?他是怎么写的?