三年级小学上册综合实践活动教案设计2.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 齐村镇郭村小学2012—2013学年度 第一学期备课材料 年 级： 三 年 级 学 科：综合实践活动 执 教 人： 吴秀丽 2012年9月1日 全册教材备课 本册教材分析: 教学目的要求: 引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。并能将所学方法运用到实际学习生活中。 1.培养学生阅读中整体归纳能力。 激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。 1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。　2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。　3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。　4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 多媒体课件、图片、剪刀、尺子、胶水等 按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周课时。 课 时 备 课 课题： 累计课时：2 教材分析 这是一篇指导学生如何观察的文章。文中不仅介绍了观察的一些方法，还强调要把观察与思考结合起来，才能达到良好的效果。由于是以对话的形式介绍的，层次清楚、语言生动，易于被儿童接受。 课文以对话的形式分别写出了“观察的重要性”“观察的不同方法”“观察方法的总结”。对话的开始即以从生活中提问的方式引出了观察的无时不在，并用举例的方法说明了学会观察的重要性。在介绍观察方法时，不仅有老师介绍的例子，如：放大树叶的脉络、细菌来观察，制作地球仪来观察；还有丁丁在听了老师的讲话后，进行的举一反三。如:用模型来观察楼房的设计。在不同的观察方法中，丁丁的语言还起到了过渡作用――由放大观察引入缩小观察，由横向比较引向纵向比较等。 在对话的最后，又通过丁丁的总结与老师的提醒，对所介绍的观察方法进行了总结，做到了由分述到总结。这更有利于学生把握全文的内容，也利于培养学生在讲话时善于总结的能力。?学生在小学自然中观察过很多生物，如蜗牛、鱼、昆虫、种子、花等，所以对花的结构有所了解，对观察也有一定的感性认识，但他们对科学观察的内涵以及科学观察的方法可能了解的少一些。另外学生没有使用过显微镜，也没有做过临时装片，这方面能力是需要在课堂上进一步加强的。 二、教学目标： 知识性目标?：举例说出观察的基本方法。 技能性目标?：尝试观察的基本方法。 情感性目标：养成实事求是的科学态度。 三、本课重难点： 重点：引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。并能将所学方法运用到实际学习生活中。 培养学生阅读中整体归纳能力。 激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。 提问：不同种类的花有什么不同。学生回答，老师指点。 制作图表，比较花的特点。 观察各种蝴蝶，欣赏用蝴蝶制作的工艺品。（播放课件） （二）学习与探究 1.播放《警察破案现场》，想想警察叔叔是怎样从犯罪现场找线索的？又是怎样推理破案的？ 学生体会总结：（准确的分析离不开细致的观察） 2.播放课件《锯的发明》。 学生体会总结，老师点评。（发明、创造离不开细致的观察） 3.文中重要的句子，细心体会观察的重要性。 老师提问： 同学们的观察能力怎么样？如何提高同学们的观察能力？同学们回答，老师点评。 用放大镜观察自已手纹、铜钱。用显微镜观察树叶的脉络、细菌的形状，从中有什么收获？ 学生体会总结，老师点评。 （丰富的知识、牢固的记忆离不开细致的观察。） （三） 实践与体验 同学们，谁能举出小的要放大了看的例子？ （观察细菌形状等等） 同学们，谁能举出大的要放小看的例子？ （楼房的模型、地球仪） 出示马和骡子的图片，比较有什么不同？ 出示韭菜和麦苗的图片，比较有什么不同？ 学生体会总结，老师点评 （观察还要注意模向比较，有比较才能有鉴别） 联系生活、细心观察。 （1）有些同学情绪不好，老师发现了，就会关怀和提醒。（细心观察，可以发现同学们情绪的变化，给以关怀。） （2）有些同学学习好，是和其他同学比较，才能看出来。 学生体会，老师点评。（看事物的过去，看它的演变历史，才能正确评价它的现大。） （3）切苹果，可以横着切，还可以竖着切，不公要观察苹果的外表，不要观察内部。 生活实例： 当医生特别要学解剖学。 机械师要专门学习绘制零件图纸。 学生体会，老师点评：（事物要分解开看） （4）观察人物画像，看哪些部位画得详细，画得像。（事物整体看，还要抓拄重点看） （5）观察雪景，注意看飘动，飞舞