辽海版三年级小学下册品德与社会教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级下 教　学　进　度　表 ２０12――２０１3学年度下学期　 周次 日　期 教　学　内　容 周次 日　期 教　学　内　容 １ 9.3—9.7 我的家乡在哪里 １０ 11.5—11. 9 旧物与古迹告诉我 ２ 9.10—9.14 我的家乡在哪里 １１ 11.12—16 乡风民俗和童趣 ３ 9.17—9.21 我爱家乡的山和水 １２ 11.19—23 把家乡故事说给明天 ４ 9.24—9.28 我爱家乡的山和水 １３ 11.26—30 今昔对比 ５ 9.29--10.8 十一长假 １４ 12.3—12.7 你来我往 ６ 10.9--10.12 一方水土一方人 １５ 12.10—14 我愿意家乡更美丽 ７ 10.15-- 19 人人都夸家乡好 １６ 12.17—21 我愿意家乡更美丽 ８ 10.22—25 说不完的家乡故事 １７ 12.24—28 期末 总复习 ９ 10.29—11.2 阅读材料/ 机动 １８ 1.3—1.4 期末考试 课题 家乡有多大 教学目标 1 知道家乡是人们生长的地方，家乡的概念是相对的，可大可小。 2 能够在不同的地图上找出自己家乡的位置。 3 培养学生热爱家乡的思想感情 教学重难点 能够在不同地图上找出自己家乡的位置 教学准备 准备地图，并能在地图上找到自己家乡的位置。 教学过程 教师活动 时间 学生活动 时间 老师给同学们打几个谜语，看谁脑子转得快，猜得准，还得说出你之所以得出这个谜底的原因。请听题：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。不坐车船跑全国，不乘飞机观四海，分文不花万里游，请问奥妙在哪里？（地图）地图不同的颜色代表不同的省份，五角星代表首都北京，稍大的圆圈是省会等。图例、比例尺、方向等一些地图语言。1、在自己准备的地图上找到自己的家乡。 （省、市甚至是区都行） 完成课本留白处画家乡轮廓的作业。 2、和同桌谈谈你在地图上看到的家乡。（可作记号） 如：家乡的矿产、交通、地理位置等，主要是借助图例来了解。（当然从不同的地图上所了解的内容是不一样的） 3、全班交流。 你的家乡名称是什么？（省市名称和家乡轮廓） 家乡在祖国的什么位置？（上北下南，左西右东）可以借助磁铁辨别方向 家乡周围有那些邻居？（相邻的省份 板书设计 家乡有多大 面对辽宁版图，我的家乡在沈阳 面对东北版图，我的家乡在辽宁 面对中国版图，我的家乡在东北 面对世界版图，我的家乡在中国 教学反思 通过学习，学生对自己的家乡有了更进一步的了解，懂得了家乡沈阳、辽宁、中国都是家乡的真正含义，了解了中国版图，知道作为中国人是值得骄傲的一件事。 课题 在地图上找家乡 教学目标 知道地图有很多的种类，了解地图的作用。 知道人们最常用的地图是政区图和地形图，初步学会阅读政区图和地形图。知道地图上的颜色和符号代表了不同的地里事物，熟悉几种常用的图例。 了解家乡所在省市版图的轮廓特点。培养对家乡的热爱之情。 教学重难点 初步学会阅读政区图和地形图。 教学准备 准备自己家乡的地图 初步学会阅读地图 教学过程 教师活动 时间 学生活动 时间 激趣导入 师：我想去北京旅游应该准备什么地图。 师：地图给我们的生活带来很多方便，请同学们看书第4、5两页内容，10分钟后请你谈谈你的收获。 在政区图上找到自己家乡，按以上要素要求介绍自己家乡。 问题：看第五页地形图谈谈看到了什么，哪些地区属于什么地形。 了解黄河流域长江流域 自己观察地形图了解中国各地区地形特点及轮廓。 介绍自己家乡的山，河流，主要城市。 成果验收： 2 1 北京地图 汇报自学情况 常用地图有哪些 政区图有哪些要素 地形图要素 问题探究 2、在地图上，人们用（ ）、（ ）和（ ）来标明不同的事物。 3、我们最常用的地图是（ ）、（ ）。 4、政区图用（ ）画出不同区域的界线，并用（ ）加以区分，同时用（ ）。 5地形图用（ ）来表示地形，一般来讲， 绿色表示（ ）、（ ）， 黄色表示（ ）、（ ）， 蓝色表示（ ）、（ ）。 6、我们祖国的轮廓像增（ ） 。 20 板书设计 在地图上找家乡 常用地图 政区图 地形图 绿色 平原 低地 黄色 山地 高原 蓝色 河流 海洋 教学反思 学生通过学习，懂得了地图的种类，了解了中华