骨干教师梯队建设考核方案分析报告.doc

东关小学骨干教师梯队建设考核方案 Ⅰ类――教龄1～5年 C级――合格 评价指标 指 标 要 求 师德表现 忠诚教育事业，敬业爱岗，热爱学生，为人师表 教育教学 工作量 按规定完成教育教学工作量 班级管理 积极参与班级管理 校本培训 完成学校规定的基本学时 讲座交流 能够在校内教研组活动中交流发言，主动参与活动 科研写作 每学期至少撰写一篇教育科研类文章，文体不限，校内交流或校刊发表 课题研究 至少参加一个课题研究，级别不限 评课及教学基本功比赛 服从学校工作安排，参加相关教学技能竞赛，学年中，认真开设汇报课 教学实绩 教学实绩基本达到同学段同学科的平均成绩，无明显差距 综合考核等第 综合考核优良率达到50％，综合得分在同教龄段无明显差距 协同工作 能够团结协作，各方面关系和谐，有团队意识，能够虚心向老教师学习，谦虚谨慎 B级――良好 评价指标 指 标 要 求 师德表现 忠诚教育事业，敬业爱岗，热爱学生，为人师表 教育教学 工作量 按规定完成教育教学工作量 班级管理 积极参与班级管理，成效明显或担任班主任工作 校本培训 完成学校规定的基本学时，积极参加业务进修及在职培训 讲座交流 能够在校内、校际教研活动中交流发言，主动参与活动 科研写作 每学期至少撰写一篇教育科研类文章，文体不限，校外交流或获奖 课题研究 至少参加一个课题研究，级别不限，能够发挥核心骨干作用 评课及教学基本功比赛 服从学校工作安排，参加相关教学技能竞赛，开设汇报课，校内开设公开课 教学实绩 教学实绩达到同学段同学科的中上水平 综合考核等第 综合考核优良率达到60％，综合得分在同教龄段位于中上水平 协同工作 能够团结协作，各方面关系和谐，有团队意识，能够虚心向老教师学习，谦虚谨慎，业务水平有较明显的进步 A级――优秀 评价指标 指 标 要 求 师德表现 忠诚教育事业，敬业爱岗，热爱学生，为人师表 教育教学 工作量 按规定完成教育教学工作量 班级管理 积极参与班级管理，成效明显，担任班主任工作 校本培训 超额完成学校规定的基本学时，积极参加业务进修及在职培训 讲座交流 至少在学科教研活动中做中心发言一次，主持教研活动一次 科研写作 每学期至少撰写一篇教育科研类文章，文体不限，市级以上获奖或发表 课题研究 至少参加一个市级课题研究，能够发挥核心骨干作用 评课及教学基本功比赛 服从学校工作安排，参加相关教学技能竞赛并获奖，开设汇报课，校内开设公开课 教学实绩 教学实绩达到同学段同学科的上游水平 综合考核等第 综合考核优良率达到80％，综合得分在同教龄段位于上游水平 协同工作 能够团结协作，各方面关系和谐，有团队意识，能够虚心向老教师学习，谦虚谨慎，业务水平有明显进步 Ⅱ类――教龄6～15年 C级――合格 评价指标 指 标 要 求 师德表现 忠诚教育事业，敬业爱岗，热爱学生，为人师表 教育教学 工作量 按规定完成教育教学工作量 班级管理 积极参与班级管理，成效明显或担任班主任工作 校本培训 完成学校规定的基本学时，积极参加业务进修及在职培训 讲座交流 能够在校内、校际教研活动中交流发言，主动参与活动 科研写作 每学期至少撰写一篇教育科研类文章，文体不限，交流或获奖 课题研究 至少参加一个课题研究，级别不限，能够发挥核心骨干作用 评课及教学基本功比赛 服从学校工作安排，参加相关教学技能竞赛，开设汇报课，校内开设公开课 教学实绩 教学实绩基本达到同学段同学科的平均成绩，无明显差距 综合考核等第 综合考核优良率达到60％，综合得分在同教龄段无明显差距 指导青年教师 能为青年教师提供一定指导与帮助 协同工作 能够团结协作，各方面关系和谐，有团队意识，谦虚上进 B级――良好 评价指标 指 标 要 求 师德表现 忠诚教育事业，敬业爱岗，热爱学生，为人师表 教育教学 工作量 按规定完成教育教学工作量 班级管理 积极参与班级管理，成效明显或担任班主任工作 校本培训 完成学校规定的基本学时，积极参加业务进修及在职培训 讲座交流 至少在学科教研活动中做中心发言一次，主持教研活动一次 科研写作 每学期至少撰写一篇教育科研类文章，其中有一篇规范论文，获奖或发表 课题研究 至少参加一个市级课题研究，能够发挥核心骨干作用 评课及教学基本功比赛 服从学校工作安排，参加相关教学技能竞赛并获奖，开设汇报课，对外开设公开课 教学实绩 教学实绩达到同学段同学科的中上水平 综合考核等第 综合考核优良率达到70％，综合得分在同教龄段位于中上水平 指导青年教师 指导青年教师，有计划、有过程、有方向 协同工作 能够团结协作，各方面关系和谐，有团队意识，谦虚上进 A级――优秀 评价