社会学——社会化.ppt

1990年中国10种“女性”职业 职业类别 性别比例 职业类别 性别比例 幼儿保育员 99.75 图书资料业务人员 77.91 家庭服务员 98.77 档案业务人员 74.64 护理人员 95.66 电信业务人员 72.77 旅店、饭店服务人员 85.19 环境清洁卫生人员 67.26 纺织、针织、印染人员 78.42 财会和审计人员 59.18 刘德中、牛变秀：《中国的职业性别隔离与女性就业》， 《妇女研究论从》2000年第4期 第二节 社会化的动力因素 家庭 同龄群体 学校 大众传媒 社会化的动力因素 社会化的动力因素 家庭 对于未成年人来说，家庭是最重要的社会化的机构。包括教导生活技能、社会规范、树立生活目标。影响是全面的，潜移默化的。 家庭 “ 家庭是人生的第一所学校，父母是子女的第一任老师。” 社会化的动力因素 第二节 社会化的机构与过程 同辈群体 同辈群体 所谓同辈群体，是指由地位、年龄、兴趣、爱好、价值观念、行为准则等大体相同或相近的人组成的关系亲密的社会群体。 社会化的动力因素 第二节 社会化的机构与过程 学校 大众传媒是指社会组织为广大社会成员之间传递信息、互通情报所采用的各种通讯手段，它包括印刷媒介和电子媒介两大类，如广播、电视、互联网、报纸、杂志。 大众传播媒介 第三节 生命历程中的社会化 社会化的终身性 在当今社会里，主要的生活抉择在整个成年时期都是未定的，社会化不再局限于童年，而是一个终身的、自我定向的过程。因此，每个人完成基本社会化后，面临的是新的、更加复杂、也更为长久的继续社会化，正是这种社会化的终身性，帮助人们不断地协调与社会的关系，更好地在社会中生活，同时促进社会不断向前发展。 ——[美]W·巴克 社会化的终身性 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲。 ——孔子 物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 ——《礼记.大学》 游戏：我的生命线 请在白纸上画一条直线，这条直线的长度代表了你生命的长度。思考一下，你期待自己活到多少岁？将直线的一端视为你生命的开始，另一端写上你期待可以活到的年龄 在这条生命线中找你现在的年龄点，并标记下来，写下现在的年龄 回顾你过往生命历程中发生的重大事件，在直线上方写出两道三件对你有积极影响的事件，并在直线的相应位置上标明年龄，在直线下方写出两道三件对你有消极影响的时间，并在直线相应位置上标明年龄。 思考一下这些事件对你的影响，即它们如何使你成为今天的你 我的生命线 ０ ８０ 25岁 上学当了班长 　　7岁 　10岁 祖母去世 17岁 高考失利 娶媳妇 29岁 自己的事业 40岁 重要人物的离世 63岁 社会化的生命周期 生命周期：一个人从生到死的整个过程。 儿童期 青春期 青年期 中年期 老年期 一、儿童期社会化 学习走路、说话等基本生活技能，培养读、写、算等抽象思维和逻辑思维能力； 与父母和同伴等建立良好的人际关系； 生活有初步的认知，建立日常生活所需的概念系统，内化为一般的社会道德标准，形成价值判断的标准。 二、青春期的社会化 继续加强谋生技能的学习，为即将到来的就业做好知识和能力上的准备； 世界观和价值观初步形成； 社会交往的范围进一步扩大，为建立家庭做准备。 三、青年期的社会化 以异性交往为主，开始学习承担丈夫或妻子、父亲或母亲的角色； 继续学习专业知识，掌握专业技能，确定适合自己发展的职业；开始学习和扮演职业角色； 开始和不同人群进行交往； 选择生活目标，建立信仰。 四、中年期的社会化 以对原有材料加以综合为主； 从理想主义观点转向现实主义观点； 学习如何应付相互冲突的要求； 为承担日趋具体的角色而社会化。 五、老年期的社会化 适应退休后的生活； 适应新的家庭生活； 学会面对死亡。 继续社会化与再社会化 * * * * * * * * * 本章主要内容 社会化概述 影响社会化的主要动力因素 生命历程中的社会化 第一节 社会化概述 一、人的行为：本能还是教养？ 环境决定论的代表观点： 洛克的“白板说”：17世纪英国唯物主义哲学家J.洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，指出：人出生时心灵像白纸或白板一样，只是通过经验的途径，心灵中才有了观念。 美国心理学家，行为主义的创始人华生“教育万能论”： “请给我一打健康而没有