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. 应用技术学院 课 程 设 计 报 告 课程名称 C语言课程设计课题名称 专 业 自动化班 级 学 号 姓 名 指导教师 2009年 月 任务书下达日期：2010 年06月25日 任务完成日期：2010年07月01日 目 录 一、前言 1、目的 2、设计要求 3、进度安排 4、调试过程中规范要求 5、设计报告及书写内容要求 6、成绩评定 二、课题的主要功能 1、设计内容 2、各函数的主要功能 三、函数模块的划分 四、函数功能流程图 1、主函数 2、订票函数 3、check函数 4、退票函数 五、总结 六、心得体会 七、源程序清单 参考资料 一、前言 前 言 《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。课程设计着眼于理论与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养程序设计工作所需要的知识综合能力和动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的，本课程设计安排了四个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。学生选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘（缺一不可）收齐后交指导老师。 1、目的 全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。 2、设计要求 掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。 (1)按学号顺序选课题号（学号与4取余，为1即为题目一，2即为题目2，以此类推），并在规定的时间内独自完成相关课题的C源程序编写、调整和运行。源程序及编译生成各文件均保存在软盘中； (2)按本任务书的要求，按附录的要求编写《课程设计报告》（Word文档格式）。并用A4的复印纸打印并装订； (3)在2010年7月10日之前，请各班学习委员收齐课程设计报告和源程序软盘交黄哲老师 ，联系电话 （4）成绩Int num[10];/*航班号*/ Char start[20];/*始发地*/ Char over[20];/*目的地*/ Char time[10];/*起飞、到达时间*/ Int count;/*机票数*/ 3、程序的模块组成： 主函数：main(); 输出数据函数：printf(); 读取数据函数：scanf(); 菜单显示函数：menu(); a)订票函数：dingpiao(); b)退票函数：tuipiso(); c)查询数据函数：search(); d)修改数据函数：xiugai(); e)删除数据函数：shanchu(); 自定义输入函数：input(); 自定义输出函数：print(); 自定义读取函数：read(); 自定ea义颜色函数：my-clr(); 4、各函数的主要功能 输出数据函数：随时输出数据； 输入数据函数：随时保存输入的数据； 读取数据函数：读取输入的数据； 订票函数：显示各个座位的被订与否，便于乘客选择； 退票函数：满足乘客的退票要求； 查询数据函数：显示所有输入的信息； 修改数据函数：满足乘客对输入的错误信息进行修改； 删除数据函数：满足乘客删除已输入的信息，再重新输入新的信息。 三、函数模块的划分 （1）录入模块： 查找单链表的链尾，在链尾插入一个“航班信息”的新结点。 （2）查询模块： 提供两种查方式：按航号和按航线查询，1代表按航号查询，2代表按航线查询。0则表示退出查询。 顺着单链表查找，如果与航班号（航线）一致，输出相关信息，否则，查询不成功。 （3）订