二年级小学下册美术设计教案21.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第1课????纸片插接 教学目的：?　1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。????2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。教学重点：插接图形的造型设计。教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。教学过程：????????一、授课????????1、制作方法对比导入——点出课题??????????师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。　2、?欣赏、对比，发现新的纸工技法????欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）????3、?观察范作：?????? 师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？?????? 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。????4、?教师边示范制作，边讲解：????　示范：1、剪一个口：剪刀垂直卡纸，剪开卡纸长度的三分之一????????????2、剪两个或多个口：把所要剪的卡纸重叠，剪刀垂直卡纸，剪开卡纸长度的三分之一?????? 注意：?1、剪开的线要直，这样叠起来才不会歪歪斜斜?????????????2、底座要前后左右插接多张卡纸，否则底座太轻，无法承受上面的重量????????刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。??? （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）　?（2）剪。　?（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）　?（4）插接。????? ?提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。????5、?让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。????6、?看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。????二、布置作业：????1、?学生可自行分组制作。??　 2、?要求色彩搭配合理，插接牢固。????3、?学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。???三、评价、作品展示、比一比：?????? 选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。教师后记：??????今天我们学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，希望学生在以后的学习和生活当中多动动手，让学生慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来.这节课学生能否发现各种立体造型的构建方法及简单的构建原理.学生能否熟练的运用插接的方法,制作一件纸立体的作品.这是我上课之前一直考虑的问题.没有想到学生接受能力很强???????????????? 第2课????点、线、面学习领域：造型　表现?课时：1课时教学目的：1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。　　　　　2.学习用点、线、面进行排列造型。教学过程：　　一.?引导阶段　　1.?通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。　　2.?引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！　　3.?旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。?　　4.?设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)?　　5.?让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。　　二.?教授新课　　１、介绍点、线、面的知识。　　引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。?　　设问:地球在宇宙中,显得怎样？　　设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样??　　动画课件?直观地了解点、线、面的知识。　　2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的?审美情趣。?　　引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。?　　设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？?　　培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。　　3.