二年级小学下册美术设计教案12.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 　?（2）剪。　?（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）　?（4）插接。????? ?提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。????5、?让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。????6、?看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。????二、布置作业：????1、?学生可自行分组制作。??　 2、?要求色彩搭配合理，插接牢固。????3、?学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。???三、评价、作品展示、比一比：?????? 选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。教师后记：??????今天我们学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，希望学生在以后的学习和生活当中多动动手，让学生慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来.这节课学生能否发现各种立体造型的构建方法及简单的构建原理.学生能否熟练的运用插接的方法,制作一件纸立体的作品.这是我上课之前一直考虑的问题.没有想到学生接受能力很强.????????????????第2课????点、线、面学习领域：造型　表现?课时：1课时教学目的：1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。　　　　　2.学习用点、线、面进行排列造型。教学过程：　　一.?引导阶段　　1.?通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。　　2.?引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！　　3.?旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。?　　4.?设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)?　　5.?让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。　　二.?教授新课　　１、介绍点、线、面的知识。　　引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。?　　设问:地球在宇宙中,显得怎样？　　设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样??　　动画课件?直观地了解点、线、面的知识。　　2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的?审美情趣。?　　引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。?　　设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？?　　培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。　　3.帮助学生明确课堂学习任务。　　引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！?　　设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？　　请把你的想象用画面的形式表现出来?　　根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。三.?布置作业实践活动的细则，说明评价方法。?　　1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。?　　2.各类废弃物品。　　3.几何形的彩色卡纸。?以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.四.?作业评价?　　引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。?　　说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。?　　作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。五.?拓展???　　1.欣赏：?名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》　　2.日常用品A.《时钟》B.?《自行车》C.?《雨伞》D.?《建筑物》?扩展学生的视野。　　3.儿歌?儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。???　　营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。??????????????????????第3课????重叠的形状课时：2课时教学目的：1、认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。????????2、用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。????????3、通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。教学重点：能够画出重叠的形状