戴维南定理教案.docVIP

教 师 金忆 科 目 电路分析 班 级 10电子一班 专 业 电子信息工程 日 期 2013.09.18 专业主任 高满茹 课 题 戴维南定理 课 时 数 16课时 课 型 微格教学 教 学 目 标 知识目标 掌握二端网络的概念 理解戴维南定理的内涵及其实质。 会用戴维南定理求解某一条支路的电流步骤，并能熟练应用到实际电路中。 ㈡能力目标 1、通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳和解决问题的能力，调动学生探究新知的积极性。 ㈢情感态度与价值观 1、激发学生对新课的探究热情，增进师生之间的情感交流。 教 学 重 点 戴维南定理的内涵及其应用 教 学 难 点 有源二端网络的等效变换 教 学 方 法 讲授法、讨论法 教 学 资 源 无 教 学 准 备 戴维南定理课件 教 学 过 程 教学环节 教学内容和教师活动 学生活动 设计意图 时间 复习提问 前面我们学习了用哪些方法来求解复杂直流电路？? 用支路电流法可求解出各条支路的电流。如果不需要求解出所有的支路电流，用支路电流法计算就很复杂。有没有较简便的方法呢？我们从“等效”的角度分析复杂直流电路，这就是今天我们要学习的——戴维南定理。 学生动脑思考，回忆前面所学内容。 采用知识回忆的方式向学生提出问题，引导学生回忆思考为新课做铺垫。 2’ 讲授新课 戴维南定理内容的引出 戴维南定理：任何一个线性含源二端网络，对外电路而言，总可以用一个电压源和电阻的串联组合来等效置换，此电压源的电压等于外电路断开时端口处的开路电压Uoc，而电阻等于端口的输出电阻（或等效电阻Req） 板书：1、Uoc如何计算？ 2、Req如何计算？ 聆听戴维南定理的内容，思考两个关键量Uoc和Req如何计算。 对戴维宁定理引出的处理，既体现了“不仅要给 学生知识，而且还要揭示 获取知识的思维过程” 包括“知识的形成发展过 程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程。”的教学要求，又适当拓宽了知识面，此处通过设疑，启发学生分析思考，进而让通过对演示实验的观察和分析，激发他们获取知识的迫切性。一环套一环，结构紧密。进一步帮助同学们理解开路电压和等效电阻的含义。 3’ 讲授新课求等效电 源的方法 戴维南定理告诉了我们求等效电源的电动势和内阻的 方法，即求网络的开路电压和入端电阻，这是掌握戴维南定理的关键。 （1）开路电压Uoc的计算 戴维南等效电路中电压源电压等于将外电路断开时的开路电压Uoc，电压源方向与所求开路电压方向有关。 （2）等效电阻的计算 等效电阻为将端口网络内部独立电源全部置零（电压源短路，电流源开路）后，所得无源端口网络的输出电阻。 对这两个重要量的计算方法理解并掌握。 因为求网络的开路电压和等效电阻是掌握戴维南定理的关键，所以在这儿讨论一下求解方法，边复习，边巩固，注意教材内在的联系，让学生温故而知新，使他们熟悉求网络的开路电压和等效电阻的方法。 3’ 戴维南定理的应用（例题演示） 用戴维南定理计算如图所示电路中电阻R3中的电流I及Uab。 断开并移走待求支路,得有源二端网络 2. 求有源二端网络的开路电压 U0 。 (电流、电压参考方向如图) U0=E2-R2I2+R1I1+E1=1－2×0+1×2+3V=6V 3.求有源二端网络除源后的等效电阻R0 R0＝ R1+R2＝1+2＝3Ω r0 ＝R0＝3Ω 4.画等效电压源图,接上待求支路,形成等效简化电路,如图所示。求支路电流 I和电压 Uab。 跟着我的引导，共同讨论每一步的任务及思路。 这里通过具体电路来概述用定理求某一条支路电流的方法，是定理的简单应用，所以用师生共同探讨的形式，在教师的引导下由学生概括出求解步骤，教与学互相交融，体现本节课的研究点，相得益彰。通过课前练习学生完全能力求解出开路电压和等效电阻。教师对学生综合应用能力赞赏。 2’ 解题步骤归纳 １. 断开并移走待求支路。 ２. 求出有源二端网络的开路电压U0。 ３. 求有源二端网络除源后的等效电阻R0。 ４. 画出等效电压源图,接上待求支路后求解。 记录笔记，对戴维南定理应用的步骤牢记于心。 5’ 课堂总结 名词解释：什么是二端网络、二端网络的分类。戴维南定理的内容以及实际电路的解题步骤。 回忆整堂课所学的知识要点，并将自己未掌握的内容反馈给我。 1、巩固定理及应用。 2、查漏补缺，及时反馈知识的掌握程度。 3.强化基本技能训练，培 养学生良好学习习惯和品质。 1’ 布置课下任 务 习题: 58页??20和21题 课下巩固本节课内容，并拓展延伸。 1’ 北京联合大学师范学院