五年级小学下《早》设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 苏教版小学语文五年级下册 4、早 一、教学目标： 1．正确认读、书写本课生字词，积累文中的重点词语，结合上下文推想文中词语的意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能结合课文内容说出作者写梅花的用意，学习本文“以花喻人”的写作方法。 3.联系课文内容，理解文中重点词句，通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 二、教学重、难点： 1.学习课文有顺序、有条理介绍建筑房舍内陈设的方法，体会作者叙述描绘的全面、巧妙。 2.引导学生细细品味课文中蜡梅花的清香纯净与“早”字的来历，学习鲁迅“时时早，事事早”的优秀品质。 三、教学评价设计： 1.运用录像、课件激发学生的学习兴趣，让学生了解有关三味书屋的信息。 2.采用朗读、默读、速读、标记、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文内容，体会作者的用词。 3.指导学生抓住描写梅花香味、颜色、品格的词语，在字里行间体会作者描写梅花的用意，学习鲁迅先生的优秀品质。 4.通过方位词语学习和借鉴作者有顺序、有条理介绍建筑房舍内陈设的方法，尝试自己写作。 5.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。 四、教法、学法 教法：注重学生读书的个体情感体验，充分运用读、思、议、练、说等方法学习课文； 学法：朗读为主，以朗读促感悟，读和悟