三年级小学科学下册设计教案2.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级下册科学教案 一、定位置 科学知识目标 能够定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等）。 理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。 能力培养目标 学会提出问题、做出猜测。 培养解决实际问题的能力。 学会对探究过程中的现象和结果进行定性的观察与描述。 情感态度价值观 体会合作的重要性。 乐于与人合作。 ?教学重点、难点： 让学生建立“位置”的概念，让学生在“说说自已的位置”、“‘火炬’接力”等活动中知道确定物体的位置是相对而言的，知道在参照系上建立坐标系，可以定量地描述物体的位置。 ?教具：便条纸、游戏卡及道具、课件 ?教学过程： 任务驱动 帮妍妍找位置。 开学了，老师把坐位重新调整了，妍妍迟到了，找不到自已的位置。同学们是怎样帮助妍妍的呢？同学们的话能帮助妍妍找到位置吗？（从三位同学的话中你发现了什么?） 分步骤一个一个分析，引导学生发现一个人的描述无法准确找到妍妍的位置，两个人的加起来才可以说明每个人的表述还不够完整。 提出问题：为什么每个人的说法都不一样呢？怎样描述才完整呢？ 今天我们带着这个问题来探讨确定位置的学问。[板题：定位置] 活动：说说自已的位置 说说你周围的同学在你的什么方位？你在周围同学的什么方位？（先小组内练习说，再请2至3名学生示范说