2015届高考物理基础总复习课件95.pptVIP

* * 第5课　实验：探究动能定理 第三单元　实验与探究 一、实验目的 探究外力做功与物体动能变化的关系． 二、实验原理 使重物自由下落，测量重物动能改变量和合外力对它所做的功，因此需要测量以下两方面的物理量． (1)测量物体某段过程的初、末速度，求出物体的动能变化；其中物体在某点的速度可用某段过程中间时刻的速度等于对应过程的平均速度来计算； (2)测出合力和位移即可计算相应过程所做的功． 三、实验器材 电磁打点计时器， 纸带，铁架台( 带铁夹)，刻度尺，重物等． 四、实验步骤 1．如图所示，把打点计时器安装在铁架台上，用导线把打点计时器与学生电源连接好． 2．把纸带的一端在重物上用夹子固定好，另一端穿过计时器的限位孔，用手竖直提起纸带使重物停靠在打点计时器附近． 3．先接通电源，后松手，让重物带着纸带自由下落． 4．重复几次，得到3～5条打好点的纸带． 5．在打好点的纸带中挑选点迹清晰且第1、2两计时点间距离接近2 mm的一条纸带，在起始点标上O，以后各点依次标上1、2、3…用刻度尺测出对应下落的高度h1、h2、h3… 6．应用公式vn＝ 计算各点对应的瞬时速度v1、v2、v3… 7．计算各点对应的重力做功mghn和动能增量 ，进行比较．如下 重力做功 mgh1＝ mgh2＝ mgh3＝ 动能增加 ＝ ＝ ＝ 是否相等 8.实验结论：在误差允许范围内，重力对物体所做的功等于物体动能的变化量． 五、误差分析 1．本实验中因重物和纸带在下落过程中要克服各种阻力(空气阻力、打点计时器阻力)做功，故动能的增加量ΔEk稍小于重力做的功W，即ΔEkW，这属于系统误差．改进的办法是调整器材的安装，尽可能地减小阻力． 2．本实验的另一个误差来源于长度的测量，属于偶然误差．减小误差的办法是测下落距离时都从O点量起，依次将各打印点对应的下落高度测量完，或者多次测量取平均值来减小误差． 3．打点计时器产生的误差． (1)由于交流电周期的变化，引起打点时间间隔变化而产生偶然误差． (2)读数点选择不好，振动片振动不均匀，纸带放置方法不正确引起摩擦，都会引起实验误差． 六、注意事项 1．应选用质量和密度较大的重物，增大重力可使阻力的影响相对减小，增大密度可以减小体积，可使空气阻力减小． 2．安装好打点计时器，使其两限位孔在同一竖直平面内，以减小重物带着纸带下落时所受的阻力． 3．实验时，应先接通电源，让打点计时器工作正常后再松开纸带让重物下落． 4．纸带的选取：第一个点为计时起点，O点速度为零，即选择第1、2两点间距离接近2 mm且点迹清晰的纸带进行测量． 5．不需要测出物体的质量，实际只需要验证 ＝ghn即可． 对实验原理的理解 【例1】　(2013·广州模拟)某兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验“探究动能定理”．实验开始前，他们提出了以下几种猜想：①W∝ ，②W∝v，③W∝v2.他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器(用来测量物块每次通过Q点时的速度)，每次实验，物块从不同初始位置处由静止释放． 同学们设计了以下表格来记录实验数据．其中L1、L2、L3、L4…代表物块分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到Q点的距离，v1、v2、v3、v4…表示物体每次通过Q点的速度. 实验次数 1 2 3 4 … L L1 L2 L3 L4 … v v1 v2 v3 v4 … (1)他们根据实验数据绘制了如图乙所示的Lv图象，并得出结论W∝v2.他们的做法是否合适，你有什么好的建议？ (2)在此实验中，木板与物块间摩擦力的大小________(选填“会”或“不会”)影响探究出的结果． 解析：(1)由于Lv图象为曲线，故不能得出结论。应进一步绘制Lv2图象． (2)由于合外力做功W＝(mgsin α－μmgcos α)·s，摩擦力为恒力，当s增大为原来的2、3、4…倍时，W变为2W、3W、4W…故不影响探究结果． 答案：(1)不合适，应进一步绘制Lv2图象　(2)不会 实验数据的处理和误差分析 【例2】　(2013·珠海模拟)某同学为探究“合力做功与物体动能变化的关系”设计了如下实验，他的操作步骤是： (1)按图甲摆好实验装置，其中小车质量M＝0.20 kg，钩码总质量m＝0.05 kg. (2)释放小车，然后接通打点计时器的电源(电源频率为f＝50 Hz)，打出一条纸带． (3)他在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条，如图乙所示．把打下的第一点记作0，然后依次取若干个计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，用厘米刻度尺测得各计数点到0点的距离分别为d1＝0.041 m，d2＝