文明在路上教案.doc

第 周 星期 第 课 第 课时 年 月 日 总节数： 节 1 文明在路上 教学目标： 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通 规则是安全出行的基础和保障。。 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的 良好习惯。 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感 受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、快乐。 4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。 教学重点：让学生知道各种常见的交通标志，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通的意识。 教学难点：加强交通法规知识的学习，让学生意识到遵守交通法规的重要性，从而自觉遵守交通法规并劝导他人遵守交通法规。　 课前准备：多媒体课件、有关交通图片。 学情分析： 教学过程： 一、谈话导入引出课题。 出示一段有关交通乱闯红绿灯的片段让学生观看。 同学们，在生活中这样的危险随时都可能发生。这直接关系到我们同学们的生命安全。如何才能安安全全的来上学，平平安安的回家去，真正确保我们同学们的生命安全，今天我们就来学习有关交通安全教育课——“ 文明在路上”。 二、讲授新课。 1、出示读一读，背一背《过马路》 小学生，上学校，一定要走人行道，过马路，左右瞧，十字路口看信号。红灯亮了停下脚，绿灯亮了快走好。如果没有人行道，别怕麻烦走天桥。交通规则要记牢，人身安全最重要。 2、小结：同学们，千万不要在公路上玩耍哦！ 3、课件出示有关交通图片 问：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 4、小组讨论：身边有哪些不文明过马路的现象？ 5、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。 6、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。 ① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 ②穿越马路，要走斑马线。 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。 7、通过知识抢答，增强意识。 （1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该： A、 抢跑过马路 B、 等候绿灯亮后再走 （2）行人在没有人行道的路上行走，应该： A、靠路边行走 B、随意走 （3）汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向： A、左转 B、右转 （4）汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车： A、前进 B、倒车 （5）全国统一规定的交通事故报警电话： A、110 B、122 C、120 （6）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？ A、正确 B、不正确 （7）如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即： A、记下车牌号 B、告诉老师或家长 C、不需要做任何事 （8）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？ A、8岁 B、12岁 C、14岁 （9）乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？ A、在车厢内随意站立 B、行车时扶好扶手 C、将手或身体置于车窗 外 （10）在有人行道的路上，你应该： A、走人行道 B、走非机动车道 C、随心所欲，哪儿没车走哪儿 三、交通安全标语导航。 在大家的共同学习下，这节课我们知道了更多的交通知识，我们不光要了解交通知识，更要懂得时时遵守。来，一起读读这些安全口号： 实线虚线斑马线，都是生命安全线。 居安思危危自小，有备无患患可除。 四、集体讨论。 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？ 3、黄灯亮时还可以过马路吗？ 4、什么灯亮时才可以走？ 5、行走时怎样注意交通安全？ 6、骑自行车要怎样注意交通安全？ 五、总结：通过今天的学习，懂得了注意交通安全是非常重要的．所以更需要自我保护，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、礼让出行”。 六、作业：做一天的交通志愿者，把你所学的知识学以致用。 七、板书设计： 1 文明在路上 实线虚线斑马线，都是生命安全线。 居安思危危自小，有备无患患可除。 教学后记： 第 周 星期 第 课 第 课时 年 月 日 总节数： 节 1 文明在路上 教学目标： 1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。 2、加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到懂规、守规、护规。 3、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的 良好习惯。 教学重点：让学生知道各种常见的交通标志，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通的意识。 教学难点：加强交通法规知识的学习，让学生意识到遵守交通法规的重要性，从而自觉遵守交通法规并劝导他人遵守交通法规。　 课前准备：要求学生收集交通警示语、幻灯片。 学情