CI教学大纲讲义.doc

《CI设计》教学大纲 一、理论教学 1．概述 2．企业理念层设计 3．企业行为识别系统设计 4．企业视觉识别系统设计 二、实践内容 1．对当地及周边地区的企业形象进行市场调查、分析，撰写调研报告。通过网络了解当代企业形象设计的发展，积极参与各种设计大赛，提高设计创作能力。 2． 通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求：I设计的发展历史及其一些主要的设计案例，正确理解企业形象设计的基本概念及其设计的基本性质与特点，熟悉VIS设计的程序，掌握设计表达要素，重点掌握视觉形象设计的构思方法和设计技巧。 通过学习本课程，应具备以下能力： 具备从基础系统到应用系统进行VIS设计与VIS手册制定的能力 具备对企业形象问题分析、解决的能力 具备企业标志设计的能力 三、学时分配 本课程总的教学时数为40课时，其中理论教学为12学时，实践教学为28学时 序号 主要内容 理论课时 实践课时 1 概述 3 4 2 企业理念层设计 3 8 3 企业行为识别系统设计 3 8 4 企业视觉识别系统设计 3 8 总计 ? 12 28 《CI设计》教学大纲说明 一、本课程性质、作用和任务： 《企业形象设计》课程是集理论性、现实性、实用性为一体的操作性很强的一门应用型专业课程。适用于管理及相关专业的学生学习。它系统分析了企业形象的形成、发展、构成及应用方法，重点介绍了塑造企业形象的程序、要素、方法和传播途径。本课程的学习目的在于增强学生的分析能力和实际操作能力，扩展学生的专业知识面，并促使管理专业的课程设置更全面化、系统化。因此，教学过程中应注重理论与实践的结合，注重讲授、讨论、设计、案例分析等多种教学方式的结合，充分调动学生学习的主动性和积极性。 企业形象设计课程是通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解企业形象的概念，了解企业形象发展的历史，掌握企业形象设计的内容和原则，培养学生用简练的形象表达寓意丰富的标志设计能力，根据企业经营理念与发展的需要，对企业对外对内视觉形象进行系统化的设计，制定相应的制度化的管理规范。 二、本课程和其他有关课程的联系和分工 本课程的先修课程有装饰基础、文字设计、版面设计、图形创意、标志设计 三、本课程的基本要求： 基本概念和理论部分主要章节：1、CIS概念（CIS定义基本概念、发展历史及现状）2、CIS对企业形象提升、规范、管理和企业可持续发展的作用意义3、CIS策划和导入CIS的最佳时机4、CIS系统的构成及各部分的关系、作用和内容。（1）、理念识别系统（MI）（2）、行为识别系统（BI）（3）、视觉识别系统（VI）5、VI基础部分的内容和设计方法顺序6、VI应用部分的内容和设计方法顺序 四、教学重点和难点： 本课程是一门专业技能训练课。加强实际课题设计训练，让学生调查多分析是提高设计能力的手段。 教学重点与难点 要求学生了解企业形象设计的重要性、实际性、可行性，掌握企业形象设计的其本规律。重点解决标志、标准字、标准色等基础部分的设计。注重结合实际，综合所学其他课程，充分思考，在符合客观要求之下发挥创造力。 教学法建议 本课程教学采用课堂面授，教师结合相关设计实例讲解，使学生有感性认识，并通过具体设计练习进行教学。 五、具体教学要求： 一、概述 理解企业形象设计的基本概念、功能与作用，了解企业形象设计的发展历史及其一些主要的设计案例，掌握企业形象设计的原则和导入程序。 1、企业形象设计基本概念 2、CI的形成与发展 3、企业形象设计的原则 4、CI的导入 二、企业理念层设计 了解理念识别系统的主要作用，掌握理念识别系统与企业经营哲学、企业价值观、企业精神的关系。 1、企业理念的来源 2、企业理念要素设计 三、企业行为识别系统设计 了解企业行为识别系统的主要作用，掌握对内的企业行为识别系统，掌握对外的企业行为识别系统。 1、对内部的行为识别 2、对外部的行为识别 四、企业视觉识别系统设计 掌握视觉识别系统的基本要素，了解企业标志的特点与分类，重点掌握企业标志设计的方法，掌握标准字、企业标准色的特征与种类，理解企业视觉识别的应用要素设计，掌握办公事物用品应用设计、员工制服应用设计、交通工具应用设计、企业环境和标识应用设计、商品包装应用设计等。 1、基本要素设计：标志、标准字、标准色 2、应用要素设计 六、其他教学环节的必要说明： 根据具体条件在以上范围内容选择（1）、社会、企业实题（根据内容多少可由二人以上合作完成）（2）、模拟课题：由教师指定或学生自选一较大企业，在其基本理念（也可模拟设定理念），企业规模特征基础上设定VI项目，要求完成VI基础部分和应用部分，选二至三个系统，每个系统不少于四个设计项目。由电脑制作完成，作业统一打印成A4纸。 七、考核形式及评分方法 考试/设计作业考试 八、推荐采用教材