考察山东省兖州一中“循环大课堂”高效课堂活动记事解析.docVIP

考察山东省兖州一中“循环大课堂”高效课堂活动记事 李培桂 行程安排 10月15日早上出发，晚上抵达兖州市富都宾馆；10月16-17日考察兖州一中“循环大课堂”高效课堂活动；17日晚上9：25乘车，16日中午抵萍，下午3点返校。 活动安排 10月16日 上午，7：30-11：50，参观兖州一中校园，初步了解该校的办学理念，走进教室和学生交流，初步感受到该校办学理念进入操作层面。其中9：00-11：00还参加了兖州一中65周年校庆典礼。 下午，2：00-5：50，首先听国家教育部原司长、国家副总督学王文湛作专题报告——《认真学习贯彻党的十七大精神，继续深入推进素质教育》，八个专题应讲八个小时，受时间限制讲两个小时左右；然后中国教育学会副会长郭永福就《教育科研与学校发展》做专题发言。 晚上，7：00-10：00听取共同体成员学校介绍学习杜郎口的经验、体会和困惑以及规划。 10月17日 上午，8：00-8：35，兖州一中课堂观摩；8：40-9：10，兖州一中校长杜金山作“循环大课堂”高效课堂专题发言，接着聘请仪式——兖州一中校长杜金山聘请《中国教师报》总编辑、中国教育报刊社常务副社长刘长江为兖州一中名誉校长；9：10-9：50，刘长江做专题报告；9：50-10：30，原中央教科所副所长、全国教育科学规划办主任腾纯（山东人，79岁）作专题报告；11：30-12：00，专家点评：崔其升（山东杜郎口学校校长）、徐翔（江苏连云港灌南县新知学校校长）、赵丰平（山东昌乐二中校长）点评。 下午，2：00-6：00，听取共同体成员学校介绍学习杜郎口经验、体会和困惑。 提要钩玄 王文湛司长 第一、实施素质教育关键在教师，教师的关键又在于转变观念 从传授知识向提升综合素质转变 从“传授式”教学向“启发式”教学转变。 英国威廉.亚缩说：“平庸的教师是讲述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。”他把教师分为四等。 示范课：它是一堂好课——有得、有思，它是一堂反思课，它是一堂实在课——真实、实在、符合学校实际，它是一堂启迪课 从交给学生水向教给找水转变。一桶水——一条溪水——找水的方法 从培养单一型人才向培养复合型人才转变。 从注重智力因素向重视非智力因素转变。 从圈养为主向散养为主为辅转变。 第二、提高教师素养 面向未来：教孩子6年，想孩子16年，看孩子终身 育人育己的双重任务。 重在扬长不在于补短。钱钟书，数学15分，英语100多分，清华大学破格录取。 愉快幸福的使者。首先是师德的吸引力，其次是知识的魅力，再次是语言的魔力，还要欣赏每个学生,甚至欣赏学生的缺点。 要酷爱读书。校长爱读书，教师才会爱读书，教师爱读书，学生才会爱读书，学校爱读书，社会才会爱读书。 第三、建立平等和谐的人际关系 1、尊重、微笑、平等、宽容。 2、做人比做事重要，做事比做官重要，公心比做事重要。 第四、提高教育的艺术性和教学水平。 第五、提高班主任队伍水平 组织活动能力和个别思想工作能力。望远镜、显微镜、三棱镜、放大镜、平面镜。 1、家访 2、培训家长 3、班会 第六、加强中小学校长队伍建设 校长的领导主要是“思想”——教育思想，靠理、靠立，管人要管心，管心要真心。 坚定不移推进素质教育，新课程，德育为核心。清华北大文化差异，清华-服从管理、努力工作、多做贡献。 创造和谐学校。平安、健康、文明。 调调教师积极性 加强校园文化建设 提高学校竞争力。凝聚力、发展力、创造力。“高考专业户”现象值得反思。 提高管理水平。急事慢慢说，大事小声说，小事幽默说，没有把握的事坚决不乱说。 郭永福副会长 教育科研与学校发展 谈三个问题：1、要不要搞？2、能不能搞？3、怎样搞？ 崔其升校长 10月16日晚 进一步打造教师的思想觉悟、教学理念和教学水平 1、领导团队，示范，上观摩课。 “实”，知识掌握做实；“梳”，内容理解，把握规律方法，要善于归纳、梳理；“发”，应用、生成，发现、发疑，发思、发明——创造。 不排斥，拿来主义。 2、评比是武器。每节课都录像，每天开反思会。 严格要求，敢对自己说“不”；批评是最大的福利，在工作面前较真劲；处罚是最大的教育，让事实说话。 教育是什么？让人知道我该怎么做。 3、从下到上的原则，打造主人翁意识——“要我干”到“我要干”，再到“我干好”。 自我约束、自我管理、自我唤醒。人人是主人，人人是校长；自己把关，自己做主。 10月17日上午 评兖州一中高三语文课《触龙说赵太后》 把学习的权力真真切切还给了学生。 学生最大的堡垒是依赖，教师最大的堡垒是包办。课堂要攻破堡垒。 让学生在课堂得到最大释放，课堂上只要有一个学生会就不准教师插话。 人人参与，个个展示；尝试成功，感受成功。激发思维，自主学习。 教师指导合理科学——《触龙说赵太后