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主题序号 1 授课班级 105会计1，2，3，4班、113会计升学、11高中后 授课形式 主题 授课日期 授课时数 2 教学主题 主题一建立社会主义市场经济体制,社会主义初级阶段的基本经济制度 教学目的 1．了解中国社会主义经济体制、社会主义市场经济理论的形成和发展。 2．掌握邓小平关于社会主义市场经济理论的主要思想。 3．掌握社会主义市场经济体制的主要特征。 4．了解社会主义初级阶段基本经济制度。 5．掌握社会主义公有制经济的主体地位。 6．掌握发展非公有制经济的原因及怎样发展非公有制经济。 教学重点 1.邓小平关于社会主义市场经济理论的主要思想内涵 2.社会主义初级阶段基本经济制度确立的依据；公有制经济的主体地位；发展非公有制经济的客观必然性。 教学难点 1.如何从理论上认识社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的关系 2.如何坚持公有制经济的主体地位；怎样发展非公有制经济。 更新、补充、删节内容 补充相关案例 使用教具 课外作业 1.邓小平关于社会主义市场经济理论的主要思想内涵是什么? 2．如何坚持公有制经济的主体地位？ 教学反思 授课主要内容或板书设计 一、建立社会主义市场经济体制 （一）中国社会主义经济体制的选择过程 （二）社会主义市场经济理论的形成和发展 （三）社会主义市场经济体制的基本特征 二、社会主义初级阶段的基本经济制度 （一）社会主义初级阶段基本经济制度的确立 （二）坚持公有制经济的主体地位 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 活动形式 活动目的 活动形式 活动目的 一、建立社会主义市场经济体制 （一）中国社会主义经济体制的选择过程 （二）社会主义市场经济理论的形成和发展 （三）社会主义市场经济体制的基本特征 二、社会主义初级阶段的基本经济制度 （一）社会主义初级阶段基本经济制度的确立 （二）坚持公有制经济的主体地位 讲解：一、建立社会主义市场经济体制 （一）中国社会主义经济体制的选择过程 （1）计划经济体制形成的原因 （2）计划经济体制的弊端 （二）社会主义市场经济理论的形成和发展。我国社会主义市场经济理论是伴随社会主义改革实践的发展而形成和发展起来的。 （三）社会主义市场经济体制的基本特征。邓小平是社会主义市场经济理论的创立者。由他提出并经过党的十四大确立的关于社会主义市场经济的理论具有丰富的内涵。 二、社会主义初级阶段的基本经济制度 （一）社会主义初级阶段基本经济制度的确立 （二）坚持公有制经济的主体地位 1．了解中国社会主义经济体制、社会主义市场经济理论的形成和发展。 2．掌握邓小平关于社会主义市场经济理论的主要思想。 3．掌握社会主义市场经济体制的主要特征。 4．了解社会主义初级阶段基本经济制度。 5．掌握社会主义公有制经济的主体地位。 6．掌握发展非公有制经济的原因及怎样发展非公有制经济。 讨论案例：红铜大旅行，中国生产牙膏的故事；社会主义市场经济的画龙点睛之笔，企业的新旧变化，收入的今非昔比，看得见的宏观调控。 结论：建立什么样的经济体制，是我国经济改革的核心，也是建设中国特色社会主义的重大问题。中国选择社会主义市场经济体制，是改革开放实践发展的必然结果，也是长期理论探索的重要成果 主题序号 2 授课班级 105会计1，2，3，4班、113会计升学、11高中后 授课形式 主题 授课日期 授课时数 2 教学主题 主题一子主题二社会主义初级阶段的分配制度促进国民经济又好又快发展 教学目的 1．了解社会主义初级阶段的分配制度。 2．掌握坚持按劳分配主体地位的必然性及按劳分配主体地位的体现。 3．理解多种分配方式并存的原因及深化分配制度改革需要注意的问题。 4．掌握走新型工业化道路的客观必然性及建设社会主义新农村的方针。 教学重点 坚持按劳分配主体地位的必然性；按劳分配主体地位的体现；新型工业化道路的内涵。 教学难点 认识“先富”与“后富”的关系；走新型工业化道路的客观必然性。 更新、补充、删节内容 使用教具 课外作业 1．结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。 2．如何认识“先富”与“后富”的关系？ 教学反思 授课主要内容或板书设计 三、社会主义初级阶段的分配制度 （一）坚持按劳分配的主体地位 （二）多种分配方式并存 （三）深化分配制度改革，健全社会保障体系 四、推动经济又好又快发展 （一）走新型工业化道路 （二）建设社会主义新农村 （三）推进自主创新，建设创新型国家 （四）统筹区域发展 （五）建设资源节约型、环境友好型社会 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 活动形式 活动目的 活动形式 活