三年级下册综合分析报告.docVIP

山东科学技术出版社三年级下册 《居民生活环境调查》教学设计 主题概述性设计内容 一、主题内容分析 居民小区环境好坏，关系人们的生活质量。近年来，随着经济的发展、社会的进步，人们居住的环境发生了较大的变化，不仅居住面积大了，社区内还安装了健身器材，建起了休闲花园和文化广场，人们的业余生活也丰富起来。这些变化都与人们的生活息息相关，也与学生们的生活密切相关。安排这一主题的目的，是引导学生从身边的生活环境中去发现问题、提出问题和解决问题。通过走出校园，开展一次居民生活环境调查，让学生感受人们居住环境的变化，了解环境的变化进步给人们带来好处。同时，通过调查，也发现生活环境中存在问题，获得比较深刻的生存体验和社会经验，增强公民意识和社会责任感，自觉维护社区形象，逐步形成建设良好生活环境的情感和态度。 二、主题教学目标 1.通过发放、回收、整理、统计和分析居民生活环境调查问卷和撰写调查报告等活动，使学生初步了解居民生活环境的基本情况、发生的变化以及环境的要求，提高学生收集、处理、分析信息的能力。 2.通过查阅资料、讨论交流、访问等活动，让学生进一步了解环境与人们生活的关系，感受优美、安全、文明的环境能使人身心愉悦，知道保护环境是每一个公民的责任。 3.通过开展倡议书活动，指导学生学习倡议书的书写格式，进一步引起学生对生活环境的关注，增强学生的主人翁意识和自律能力，初步培养学生的社会责任感。 三、主题教学策略分析 1.结合教学需要让学生在课前或课后去查阅资料、收集资料进行探究学习 2.在自学自得的基础上组织学生交流、合作、筛选出最优的资料和方法。 3.学生在互学、互动、互补的学习中，逐渐形成新型的学习方式，培养了儿童的合作精神。 分课时设计内容 一、教材分析 本主题安排了“与思考问题”“方案与设计”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引领学生了解我们身边的环境以及环境与人们生活的关系，知道优美和谐的居民生活环境要靠大家共同维护，幸福家园的建设也要靠我们共同努力。 “实践与体验”由“居住环境小调查”“环境与人们的生活”“建设幸福家园’3个活动组成。通过这3个活动的实施，引导学生留心观察身边的环境，初步领悟环境对人的影响以及人与自然相互依存的关系。帮助学生增强小主人翁意识，做有责任心的小公民，为建设幸福家园做些力所能及的事。 二、学情分析 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 三、教学目标（含重难点） 1.认识到环境和我们人类生活的关系。从观察周围的环境活动，感受优美、安全、文明的环境能使人身心愉悦，知道保护环境是每一个公民的责任。 2.通过活动增强学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生从小懂得关注社会，关注环境，从而形成自觉保护环境、对环境负责任的态度以及行为习惯。　 3.通过活动使学生初步学会调查、实践、观察、访问、查找资料等学习方法，提高对信息的分析、整合能力，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力， 让学生在平等、自主的交流中，增强自信心，体验与人分享的乐趣。 四、教学方法（教学方法、学习方法） 多途径收集资料，通过观察与问卷调查获取自己所需的资料，资料的统计与分析。 五、教学环境和媒体设计 多媒体课件 六、教学过程 第一课时 居住环境小调查 活动目标： 1．通过实地调查，了解社区居民卫生习惯现状； 2．初步学习设计调查表、学习调查采访的方法； 3．了解并学写倡议书； 4．懂得保护环境，人人有责。 活动重点、难点： 1、通过多种形式进行调查统计，培养学生的收集信息、处理信息、表达信息的能力； 2、初步培养学生的观察能力和解决问题的能力； 3、能运用多种形式反映调查结果，使学生具备一定的整理信息的能力； 活动过程： 一、活动背景 随着经济的发展、社会的进步，人们居住的环境发生了较大的变化，不仅居住面积大了，社区内还安装了健身器材，建起了休闲花园和文化广场，人们的业余生活也丰富多彩起来。让我们走出校园，开展一次居民生活环境调查，感受人们居住环境的变化。 二、谈话导入 你居住的环境怎样？与过去相比发生了那些变化？居民对居住环境是否满意？让我们开展一次居民生活环境问卷调查活动。 设计好观察记录表和调查问卷表。 居民生活环境调查问卷 您好！ 我们是＊＊小学三年级的学生，正在开展一次综合实践活动。想对居民的生活习惯进行调查，谢谢您的支持和