一年级音乐5-11课尹峰分析报告.docVIP

宿州市埇桥区荒南小学备课专用纸 备课组 常识科 主备人 尹峰 辅备人 日期 10月28日 教学内容 第五课 静静的夜 重点难点 1、演唱歌曲《小宝宝睡着了》 通过聆听中外两首摇篮曲，体会本课主题“静静的夜”通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。 一、创设情境----聆听聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》。1、师：请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么？你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗？生问答。 2、师：老师这有两首歌曲一首是《摇篮曲》一首是《小宝宝睡着了》，让我们一起来欣赏欣赏好吗？欣赏《摇篮曲》和《小宝宝睡着了》 A、欣赏《摇篮曲》 请同学们欣赏一幅图画，师：这个小宝宝在干什么？ 生：在睡着。 师：对，小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌？下面我们就来欣赏两首歌曲。 ?师：这是一首外国的《摇篮曲》也是一首很有名的摇篮曲，我想小朋友一定听过，我们一起来欣赏。 ?要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。 B、欣赏《小宝宝睡着了》 师：刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲，下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。 生欣赏《小宝宝睡着了》 听第一遍时：要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会静静的夜。 听第二遍时：要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿；第二拍双手四个指头轻触；第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时，左手托右肘，做睡觉状。动作要轻柔合拍，注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。二、学唱歌曲《小宝宝睡着了》 1、师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲？生回答。 2、师：今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲《小宝宝睡着了》。 3、?听范唱(可以边听边拍手) 4、?跟师按节奏念歌词。 5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。 、课堂小节：因为这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有一定的难度，因此可以通过律动来加强学生对三拍子的感觉。 常识科 主备人 尹峰 辅备人 日期 10月17日 教学内容 ?学唱歌曲《闪烁的小星》 1、探索感知、体验音的强、弱 用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪 教学目标 1、通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感。 、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。 讲解法 听唱法 教学资源 多媒体 教学设计 第 二 课时 教学过程 一、创设情境——体验音的强弱 1、听鼓声律动进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化。 2、游戏吹泡泡，说说听游戏吹泡泡应怎么玩？ ?? 学生围成圆圈听声，强时圆圈变大，最强时破裂，并用不同的动作造型。 闪烁的小星1、初听歌曲整体感知。 师：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明好像千万小眼睛。你听它们还在唱歌呢!学生看图谱，初听歌曲，整体感知。 2、用LA哼唱旋律。 3、自由选择二拍节奏为歌曲伴奏。 4、分组合作学习，探索身边的事物为歌曲伴奏。 ?静静的夜空小星星们排着队伍出来了------ 小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。 这时夜空里的小星星啊开始了它们------ ?要求同学们用不同的速度、节奏、强弱表现歌曲。 ——探索感知音的强弱 1、出示一颗大星星、一颗小星星，用不同的方式表现大小星星。 2、出示一条二四拍的星星图式。 师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？ 这节课通过用唱、跳、画、演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦。 教学反思 业检评价 检查部门 检查日期 备课组 常识科 主备人 尹峰 辅备人 日期 10月17日 教学内容 第六课?? 爱劳动 背唱歌曲，编创歌词。 教学目标 一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 二指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。 三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。 讲解法 听唱法 教学资源 多媒体 教学设计 第 一 课时 教学过程 一、创设情境----欣赏劳动最光荣师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？ 请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。 学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。 洗手绢并表演 １由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的