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第一部分 学习过程评价考核大纲
学习过程评价的本课程的性质及课程设置的目的、课程的基本要求
本课程是全国高等教育自学考试语言文学专业的一门必修的基础课。
该课主要介绍文学观念、文学语言组织、文学形象系统、叙事作品、抒情作品、文学的风格、文学创作、文学接受、文学的源流等文学研究的基本理论和基础知识。
本课程要求学生系统地学习文学理论基础知识,初步培养和提高运用文学理论阅读、分析、和评估古今中外文学作品的能力,以便为学习中外文学史和从事文学批评打下比较坚实的基础,进而达到继承和发扬中华民族的优秀理论传统,创造性地借鉴外国文学理论精华,培养审美情操,提高理论素质的目的。
学习过程评价的课程内容和考核要求
(一)课程内容:
1.文艺学三个分支及其关系
2.《文学概论》课程的性质特点和目的要求
3.学习《文学概论》的具体方法
4.文学观念的嬗变及其原因
5.文学的定义
6.文学的文化意义及其发现
7.文学与其它文化形态的互动关系
8.文学作为社会意识形态的表现
9.文学的审美意识形态性
10.文学是作家体验的凝结
11.文学文本
12.文学的语言组织及其层面
13.文学语言组织的审美特征
14.文学形象与文学典型
15.文学意境及其分类、特征
16.文学象征意象及其分类、艺术特征
17.象征意象化的原则和方法
18.叙事作品
19.抒情作品
20.文学的风格
21.文学创作
22.文学接受及文学批评
23.文学的源流
(二)考核要求
1.巩固学生的文学理论的基本原理和基础知识。
2. 在掌握理论和知识的基础上,提高分析文学现象和鉴赏、评论作品的能力。
3.能够把本课程内容的学习与文学史、文学作品选等课程的学习结合起来,达到文学知识和能力的相互转换和全面发展。
三、学习过程评价的考核方式
1.学习报告
系统学习本课程的后,在掌握原理、深入理解的基础上,抓住重点,融会贯通,结合资料查阅,就文学理论某个方面的问题,作出综述,形成2000字以上的书面学习报告。
2.作品评论
运用本课程的基本原理和基础知识,选取某部文学作品,从某个角度,结合资料查阅,写成一篇1000字以上的文学评论或鉴赏短文。
3.对文学理论前沿问题进行思考
可以采取课堂讨论或者书面的形式,就文学现象中的热点问题,进行思考和辩论,提出并证明自己的观点。课堂讨论要保证每个同学都有表达观点的机会,并形成2000字以上的书面讨论稿。
四、学习过程评价的评分标准
学习过程评价的评分标准也采用分数制度,满分100分。可以按照学生的评价结果分为以下几等:
优(90分以上)
观点正确,作品评论和对前沿问题的思考要有自己的见解,论述充分,资料充实,结构合理,论证有力。
良(80—89分)
观点正确,论述比较充分,资料相对比较多,结构不存在很大问题,结论基本合理。
中(70—79)
观点基本正确,论述比较充分,资料不很多,结构基本合理,结论较符合逻辑。
及格(60—69)
观点不够明确,论述不很清楚,资料缺乏,结构不清楚,结论尚符合逻辑。
不及格(60以下)
观点不明确,论述不清楚,没有查阅资料,结构混乱,结论不符合逻辑。
第二部分 综合考核部分考试大纲
《文学概论》自学考试大纲
Ⅰ课程设置和设置目的
《文学概论》是全国高等教育自学考试语言文学专业的一门必修的基础课。课程内容包括文学观念、文学语言组织、文学形象系统、叙事作品、抒情作品、文学的风格、文学创作、文学接受、文学的源流等方面。这些方面构成文学理论的基础。
设置本课程的目的,是为了使自学考试者系统地学习文学理论基础知识,初步培养和提高运用文学理论去阅读、分析、和评估古今中外文学作品的能力,以便为学习中外文学史和从事文学批评打下比较坚实的基础。
学习本课程,对于继承和发扬中华民族的优秀理论传统,创造性地借鉴外国文学理论精华,培养审美情操,提高理论素质,促进精神文明建设,都是十分有意的。
Ⅱ 课程内容和考核目标
导 论
学习的目的与要求
了解《文学概论》这门课程的性质和学习《文学概论》的目的与要求,掌握学习的具体方法。
课程内容
一、《文学概论》课程的性质
(一)文艺学的三个分支及其关系
(二)《文学概论》课程的性质和特点
二、学习《文学概论》课程的目的要求
(一)准确掌握基本理论和基础知识
(二)提高分析文学作品的能力
三、学习《文学概论》课程的具体方法
(一)掌握原理,注重理解
(二)抓住重点,融会贯通
(三)联系实际,陪样能力
(四)学习教材,攻读原著
三、考核知识点
1.文艺学三个分支及其分支
2.《文学概论》课程的性质
3.文学理论、文学史、文学批评及其关系
4.《文学概论》作为文学理论的基础理论知识系统
四、考核要求
(一)识记
1.文艺学;
2.文学史;
3.文学批评。
(二)领会
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