五年级上册计算机分析报告.docVIP

第一课 播放动画并初识FLASH MX 教学目标： 1、知识与技能 （1）认识flash窗口 （2）掌握基本的绘图工作使用 （3）能够操作动画播放 2、过程与方法 本课采用“任务驱动法”，教师适当以讲解、引导学生发现问题。 3、情感态度与价值观 通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情。 教学重点：认识FLASH软件界面窗口。 教学难点：同重点 教学方法：“任务驱动法”教学法 教学准备：运用网络机房 教学课时：2课时 教学过程： 一、课堂引入 同学们虽然你们是第一次接触FLASH动画学习，但是大多数同学却解除了不少用FLASH制作的网页、游戏等内容。 教师可组织学生欣赏一些生动有趣的FLASH动画作品（可以是动画、可以是网页、也可以是游戏），从而达到激发学习兴趣的目的。 二、新课讲解 1、打开动画片 1）双击macromedia flash player 图标，打开FLASH播放器。 2)执行“文件”——“打开”弹出“打开”对话框 3）单击“浏览”对话框中选择 4）单击“打开”对话框的“位置”文本框中 5）单击确定按钮 2、调整播放窗口的大小 1）执行“查看”——“全屏” 2）ESC恢复到原来的状态 3、控制动画的播放 执行“控制”——“播放”、“后退”等命令 4、对画面进行“放大”或“缩小”。 执行“查看”——“放大”、“缩小”，当鼠标指针变成手的形状时，拖动鼠标指针到所需位置，就可以看的非常清楚。 5、关闭动画文件 执行“文件”——“关闭”命令。 板书设计： 打开动画片 Macromedia Flash Player 调整播放窗口大小 控制动画的播放 第2课时 教学目标：同上 教学重难点：同上 教学准备：教师下载或制作优秀的Flash作品。 教学过程: 一、复习引入 我们上一节课讲了怎么播放动画，以及怎样保存动画，让学生回忆其过程并回答。 二、新课讲解 1、初识Flash mx 的工作环境 执行“开始”——“程序”——“Macromedia flash mx ”命令，可进入FLASH MX的工作环境。 2、认识FLASH MX的工作界面 主要由标题栏、菜单栏、工具箱、浮动面板、工作区、时间轴、属性面板等组成。 分别对工作界面的组成部分讲解。 3、推出FLASH MX 方法1：执行“文件”——“退出”命令 方法2：点击标题栏上的关闭按钮即可。 板书设计： 初识FLASH MX 工作环境 认识FLASH MX工作界面 课后反思：机房还没有装修好，这段时间都上理论课，上理论课同学们对Flash 程序陌生，没有可以观看的演示文稿，同学们不能够理解这课的知识点。理论只能看书上的图讲解，学生认识的还不错，能记住FLASH 工作界面。 第二课 制作逐帧动画 教学目标： 1、知识与技能 （1）让学生学会通过“文档属性”以及“窗口”——“属性”来设置舞台大小、舞台背景色。 （2）设置文字效果的方法。 （3）学会观看动画效果的方法 （4）学会你保存动画的方法 2、过程与方法 让学生灵活应用普通帧、关键帧、空白关键帧。 3、情感态度与价值观 （1）激发学生制作FLASH 动画的兴趣 （2）培养学生的创新意识，锻炼学生的思维。 教学重点： FLASH动画制作原理 各类帧的概念、各类帧的基本操作 教学难点：逐帧动画的应用 教学准备：FLASH MX系统 教学方法：讲解法 教学课时：2课时 教学过程： 一、课堂引入 从本科开始，学生将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。FLASH动画可以是逐帧动画、运动渐变动画、还可以是形状渐变动画。 首先，教师可指导学生分析逐帧动画的范例，如动画《新春快乐》，通过分析，时学生理解FLASH动画是由一张张静止的图像连续快速播放形成的，而这些静止的图片就叫做“帧”。“帧”是动画的基本单位。它表示的是动画序列的时间先后关系。而“逐帧动画”是“关键帧”构成的，在时间轴面板上，“关键帧”是以实心黑点表示的。 二、重点讲解 学生在明确了“做什么”后，接下来就是解决“怎么做”的问题， 首先，要让学生明确：制作FLASH动画要有清晰的步骤; 第一步：对舞台进行设置 第二步：动画的制作 第三步：动画的保存 （1）对舞台进行设置 以制作动画《新春快乐》为例，怎样对舞台进行设置?可指导学生按照教材中的操作提示实现舞台的设置，设置舞台的大小、舞台背景色、设置每秒播放的帧数。 师采用取小组成员相互检查的方式，确保每位同