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高考语文重点考得分突破 古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 都梁六首（其二） 陈造 天外纤云尽，山巅望眼遥。 平淮剪绿野，白塔界晴霄。 客里风光异，吟边物象骄。 功名它日事，回首兴萧条。 【注】①陈造，南宋诗人。本诗是诗人登都梁山所作。都梁山位于今安徽盱眙东南。②淮河在南宋时作为宋金边界线，于都梁山附近流过。 8．本诗颔联中“剪”和“界”两字用得巧妙，请简要分析。（5分） 9．请结合全诗，分析诗人丰富的思想感情。（6分） 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 春日耕者 苏 辙 阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。 雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。 妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。 纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。 ［注］①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。 8. 请对颈联作简要赏析。（5分） 9. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。（6分） 阅读下面这首诗，完成8-9题。 次二十一兄韵 晁冲之 忆在长安最少年，酒酣到处一欣然。 猎回汉苑秋高夜，饮罢秦台雪作天。 不拟伊优①陪殿下，相随于蔿②过楼前。 如今白发山城里，宴坐③观空习断缘。 【注】①伊优：幼儿刚学说话的声音，用以讥讽逢迎谄媚的人，说话没有定见。②于蔿：歌名，《于蔿歌》是表明操守、规诫帝王过失的诗篇。③宴坐：静坐，闲坐。 8．本诗表达了诗人哪些感情？结合全诗简要概括。（5分） 9．本诗在表现手法上的突出特点是什么？请简要赏析。（6分） 阅读下面这首唐诗，回答8—9题。 陇头吟 王维 长安少年游侠客，夜上戍楼看太白①。 陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。 关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。 身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。 苏武才为典属国②，节旄落尽海西头 【注】“太白”指太白星,在古人眼中太白为主征战杀伐之星。 “典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。 8.简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。（5分） 9.这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。（6分） 文言文阅读(16分) 阅读下面的文言文，完成4～7题。 梁彦光，字修芝，安定乌氏人也。祖茂，魏秦、华二州刺史。父显，周邢州刺史。彦光少岐嶷，有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”七岁时，父遇笃疾，医云饵五石①可愈。时求紫石英不得。彦光忧瘁不知所为，忽于园中见一物，彦光所不识，怪而持归，即紫石英也，亲属咸异之，以为至孝所感。魏大统末，入太学，略涉经史，有规检，造次必以礼。解褐秘书郎，时年十七。周受禅，迁舍人上士。 及高祖受禅，以为岐州刺史，兼领岐州宫监，甚有惠政。开皇二年，上幸岐州，悦其能，乃下诏曰：“彦光操履平直，识用凝远，布政岐下，威惠在人，廉慎之誉，闻于天下。三载之后，自当迁陟，恐其匮乏，且宜旌善。可赐粟五百斛，物三百段，御伞一枚，庶使有感朕心，四海之内，凡曰官人，慕高山而仰止，闻清风而自励。”后数岁，转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化，奏课连最，为天下第一。及居相部，如岐州法。邺都②杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。岁余，拜赵州刺史，彦光言于上曰：“臣前待罪相州，百姓呼为戴帽饧。臣自分废黜，无复衣冠之望，不谓天恩复垂收采。请复为相州，改弦易调，庶有以变其风俗，上答隆恩。”上从之，复为相州刺史。豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。彦光下车，发擿奸隐，有若神明，于是狡猾之徒，莫不潜窜，合境大骇。初，齐亡后，衣冠士人多迁关内，唯技巧、商贩及乐户之家移居州郭。由是人情险诐，妄起风谣，万端千变。彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。常以季月召集