中职校年轻班主任工作与班级管理创新分析报告.docVIP

中职校年轻班主任工作与班级管理创新 摘要 近些年，随着国家对中等职业教育的愈发重视，中职教育在整个国民教育体系中的地位和作用也显得越来越明显，中职教育迎来了又一个春天，对于国家对中职教育的重视，我现在作为中职校教师队伍中的一员倍感欣慰，同时也毫无疑问的重新充满动力，充满激情。 抛开宏观层面上的讨论，就具体的一个中职学校教育而言，班级管理无疑是学校所有教育事务中最基本的同时也是最重要的活动（是重中之重），在学校，没有组织管理，何谈教育教学？而班级管理却又是班主任工作的首要任务。 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为中职校高中部的一名班主任，每天面对的大多是一双双四处张望渴求“新事物”的眼睛，每天接触的也大多是一颗颗躁动不安充满“叛逆”的心灵。如何使这一双双眼睛真正充满智慧光芒？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备较好的组织管理能力以及科学的管理方法。从事中职校高中就业班班主任将近两年的工作，使我体会到班主任工作的艰辛，但使我更加难以忘怀的，还是那句虽带有浓重学生个性味道但又显的那么习惯的“沈总好”以及紧随的手势和可爱的微笑。 对于我将近两年的班主任及班级事务管理工作，我作了些基本总结，为此将主要从以下三个部分进行详细讨论：第一部分提出班主任应具备的基本素质，根据班主任工作所具有的科学性和艺术性，对班主任的素质提出了要求；第二部分介绍如何做好班主任工作，主要从班主任自身方面以及对实现班级管理创新的基础、前提、关键和方法四个方面进行分析，指出班级管理创新，需要全体教师的共同参与，班主任在其中主要是起到组织协调的作用。第三部分介绍如何实现班级管理创新，主要从应该树立为学生服务的思想，带着强烈的感情对学生全面负责，尊重学生的建议和意见，让学生真正成为班级的主人，让学生在生动、活泼、民主的良好氛围中学习、生活，促进他们德、智、体等方面全面发展。 关键词：班主任 班主任工作 班级管理 班级管理创新 目 录 班主任应具备的基本素质………………………… (一)正确的人生观、世界观、价值观扎实的教育心理学基础知识技能对教育工作的兴趣和热爱丰富的情感热爱教育工作热爱学生良好的意志品质良好的心理素质和良好的人格修养掌握有关社会学的基础知识班主任自身要练好内功? 1、不断充实自己，做知识的富有者?? 2、加强德修养，做学生的楷模?? 3、具备多种能力树立良好的班风组建强有力的班委会…....... 1、主体教育观……………………………………… 2、与时俱进观……………………………………… 3、面向未来观……………………………………… （二）班级管理创新的前提........................ 1、正确认识创新的本质....................... 2、和学生融为一体............................ （三）班级管理创新的关键........................ 1、转变班级管理的理念…………………………… 2、班会形式创新…………………………………… （四）班级管理创新的方法........................ 1、充分发挥挥学生的主体作用……………………… 2、积极创设创新氛围………………………………… 3、提倡学生质疑……………………………………… 4、搞好师德建设……………………………………… 5、注重与家庭教育的联系…………………………… 6、教师的情感效应....................................................... 参考文献…………………………………………………… 班主任工作与班级管理创新 学校的主要工作是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织。班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师。班级管理的到位与否直接关系到一个学校学风、校风形成的好坏。在知识经济的今天，如何培养学生的全面素质尤其的创新意识和能力是教育领域面临的十分紧迫的课题，江泽民同志在全国科技大会上曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新不只是与教学有关，而且与班级管理也有着密切的联系。本文从班主任应具备的基本素质入手，重点对如何做好班主任工作，如何实现班级管理创新进行分析。