初三期末试题要点.doc

历下区2012年初三年级上学期期末考试 语 文 试 题答卷前务必将。用笔在试卷上。。王观 A．蓬蒿（hāo） 胚芽（pēi） ⑵文段中“ ”线的句子有语病，请选用恰当的修改符在原句上修改。 增 删除号 调位号 ⒌名著阅读。（共5分） 公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令A割之。A取尖刀在手，令一小校捧一大盆 于臂下接血。A曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子惧痛者耶！”A乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；A用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾，血流盈盆。A刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”A曰：“某为医一生，未尝见此。A真天神也！” ⑴上面文段节选自《三国演义》中的精彩情节： 。人物是 ， 。（3分） 结合选段内容，简要分析文中是一个怎样的人。（2分） 二、古诗文阅读（17分） 阅读下面的古诗文，分别回答问题 （一） 登 楼 杜 甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。  北极朝庭终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。 ⒍“可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》”一句中的“聊”字，在诗中的意思是 ，这个字表达出作者 的心情。（2分） ⒎展开联想与想象，用生动的语言描述“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”的画面。（50字左右）（3分） 50字 （二） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自孟子《鱼我所欲也》） ⒏下面各项句中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） A.①由是则生而有不用也 ②入则无法家拂士 B.①所欲有甚于生者 ②贤于材人远矣 C.①所识穷乏者得我与 ②呼尔而与之，乞人不屑也 D.①乡为身死而不受 ②子墨子解带为城。 ⒐用“/”给下面的句子断句。（只画一处）（2分） 由 是 则 可 以 辟 患 而 有 不 为 也 。 ⒑文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？（3分） （三） 齐欲伐魏。淳于髡（kūn）（qūn）②者五；兔极于前，犬废于后；犬兔俱罢③，各死其处。田父见而获⑤其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢⑥将休士⑦也。（节选自《战国策?齐策》） [注释] ①淳于髡：齐国学者，以博学著称，能言善辩。②腾山：翻过山头。③罢(pí)：通“疲”，使困弊:使疲谢：遣散三、现代文阅读（3分） 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。 ④段，说一说下面句子中加点词语的表达作用，请任选其中一题作答（若两题同时作答，仅按第一题计分）。（3分） ⑴据考证，“马踏飞燕”是东汉时期的极品青铜器物，距今约1800年。这件铜奔马的原型，便是从西域传入我国的汗血宝马。 ⑵玄宗为两马取名为“玉花骢”和“照夜白”，它们还被画进了唐代名画《照夜白图》。 （二）告诉孩子花的名字 张丽钧 ①那一年，我正面临着高考，终日埋头于题海，做那些似乎永远也做不完的模拟试题。我本是爱诗的，但繁重的课业负担压得我一看见那些分行的文字就轻呕。我一会儿巴不得即刻踏进高考考场，一会儿又盼望着高考因某种不可抗拒力而无限延迟。我设想着自己金榜题名或名落孙山后的情形，预支着虚幻的快乐与虚幻的悲伤。大考前的过度焦虑，使我变得魂不守舍，寝食难安。 ②一天，我独自走在回家的路上，照样想着那些本不愿想却又不能不想的烦心事。这时候，我的视野里跳进了一个小鸟般的身影。她站在一株开花的植物前，用手指着一大簇粉白的花，尖着小嗓子问：“这是什么花？”我以为孩子是在向着我发问，刚要作答，突然听到身后响起一个柔和的女声：“不知道。妈妈也不知道这花的名字。”孩子点了点头，又不依不饶地指着同一株植物上的另一小簇粉白的花，认真地问