研究操作手册语文组.docVIP

课题研究制度 课题主持人职责 1、立项课题人员组织、资料收集、学习培训等前期准备工作。 2、填写科研课题评审书，并向主管部门提出课题论证申请。 3、负责制定课题实施方案，召开立项课题开题会。 4、负责制定课题研究阶段计划，撰写课题研究阶段总结。 5、定期组织课题组全体人员进行课题研究、交流，开展研讨活动。做好课题研究阶段性总结，提出下一阶段研究任务，保障课题研究落实到位。 6、负责将课题研究中遇到的重大问题，及时地向科研管理部门逐级汇报，听取课题主管部门的指导意见。 7、课题研究工作完成后，负责向学院、市教科所、省教科办提交结题申请和研究报告。 8、课题结题后还要考虑如何应用和推广研究成果。 课题实验教师职责 1、积极投身于教育教学改革，能孜孜不倦地进行实验研究。 2、注重自身的专业发展，广泛阅读各种教育教学书籍，积累丰富的专业知识，不断提高自身的业务能力。 3、注重科研的实效性，结合课题制定科学的实验方案。 4、定期对实验项目进行检测或评价，定时进行分析，增强实验的信度。 5、及时收集、整理各种课题材料，包括方案、计划、阶段总结、案例、论文、反思体会、各种记录和实验资料等。 6、积极参与学校和课题组的各种教学研究活动，主动承担课题的研究工作和相关的教研任务。 第一章 小课题研究 一 小课题研究申报表 教研组 语文组 人数 6 开始 时间 2014年2月 拟完成 时 间 2014年4月 学校课题名称 四学课堂教学模式研究 学科理念 生态 人本 有效 小课题名 称 初中语文教学有效导学设计与实施的研究 小 课 题 组 成 员 研 究 情 况 姓名 研究内容 研究年级 赵宏辉 制定研究方案 出教研课 九年级 朱文奎 撰写过程性资料 出教研课 九年级 刘艳娟 收集研究资料 出教研课 八年级 战宇锋 收集并撰写过程性资料 出教研课 八年级 张瑜 撰写成果性资料 出教研课 七年级 裴琳 撰写结题报告 出教研课 七年级 实际完成时间 2014年3月 二 小课题研究方案 研究 意义 在四学课堂教学过程中培养学生学习语文的独立性和自主性，提高学生质疑、讨论、探究能力，促进学生在教师指导下自主地、主动地、创造性地学习，转变学习方式，充分发挥学生的主观能动性，生动活泼地学习语文。 理论 依据 发展性教育理论 多元智能理论 建构理论 研究 方法 调查法 行动研究法 经验总结法 4、案例分析法 研究 目标 培养学生语文素养，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格. 研究 内容 如何有效导学？ 成果 形式 以教学反思、论文形式展现 范例一：研究文献的收集与分析 说明：研究文献的收集与分析的主要任务是掌握与本课题相关的研究成果，并通过对这些成果的学习和分析得到观点或研究方法上的启发，提高自己的初步认识或设想、提炼出对本课题研究有启发的观点或研究方法。研究的文献分析要贯穿整个研究过程。 已收集到的与本课题研究有关的论文（注明篇名、作者、报刊名、年期和主要观点）： 如何创建高效课堂教学文化》周晶 南京信息职业技术学院 《考试周刊》—2009年第48期—龙源...如何创建高效课堂教学文化摘要: 课堂教学是高职学生学习的主阵地,本文从学生的课堂问题入手,论述了创建高效的课堂文化需要从建立个性化目标、教学内容更新、教学方法... 《如何构建生命教育的课堂文化》作者：硕博网????文章来源：中华硕博网???对丰富和发展我国中小学课程理论与教学实践具有重要的历史意义和现实意义，这个提法很好，它肯定了生命教育课对拓展教育资源的重要作用。 《课堂教学中如何构建课堂文化》《教学研究2003年 第4期 储建明无锡市锡山教师进修学校，课堂教学始终是学校实施素质教育、积淀校园文化的主渠道和主阵地,课堂文化的构建直接影响到学校自我发展的主题,关系到学校教育改革的方向,是学校精神的重要组成部分。 研究初期学习过程中的读书体会、与本课题有关的主要观点： 用导学案构建初中语文高效课堂 优质导学案是高效课堂的前提导学案是由教师编写的引导学生自主学习的流程设计，由学习目标、重难点、问题设置、应用反馈、学习反思等几部分组成。它是学生自主学习的拐杖，导学案质量的高低，直接影响着学生的自学质量。 ???备课教师认真钻研教材、大纲，并查阅、研讨近几年来全国各地区的与本课时相关的中考试题，在此基础上，确定每课时的导学目标要求、中考考点、重难点