科学《建高塔》教案3寇波.docVIP

《建高塔》教案 山东省诸城市实验小学 寇波 一、教案背景 （1）面向学生： □中学 ?小学 （2）课时：1课时 （3）学科：科学 （4）学生准备：预习本节课内容教学 【教学方法】：本课探究学习的过程为：“推测——探索和制作——将探索结果与假设相比较”。 1、课堂伊始，我先从学生熟悉的家乡入手提出问题：谁到过诸城的电视塔？它在结构上有什么特点？并出示世界上著名高塔的图片，激发学生学习的兴趣，为后面的实验探究活动奠定基础。 2、把学习的主动权交给学生。在教学过程中，我让学生自己动手实验、分工合作、相互讨论。首先探究出物体不容易倒的秘密，然后用简单材料建造出不容易倒的高塔，并能总结出建造高塔采用的方法。 3、理论联系实际，将学到的知识分析解决生活中的实际问题。 4、课堂结束，我通过“你有什么收获”这一问题让学生对知识进行系统整理，并把探究活动延伸至课外。 【教学思路/view/aaaec1619b6648d7c1c74686.html?st=1 （运用电教手段，将世界著名的高塔展现在学生面前，使学生对世界的高塔有一个大致的了解，在对人类杰出的建设成就感叹之余，会对高塔的有关科学知识产生浓厚的控究欲望。） 【百度搜索】：世界著名高塔n307851113.shtml 【百度搜索】：全球十大高塔/1/93_116.html 【百度搜索】诸城龙塔/scenery/BookSceneryTicket.aspx?id=26458refid=1170746tckeywordid=4261735#jqlastwdmkDiv ㈡探究新课： 小组讨论：你知道这些高大的铁塔会受到哪些力的作用？观察它们的形状和结构， 是哪些特点使高塔不容易倒，把我们的猜想写下来。（它们要承受：本身的重量、其他重压、侧面来的风的力量。） 活动一：物体不容易倒的秘密。 ⑴提出实验要求，实验时注意思考以下问题： 塑料瓶怎样放最容易倒？（瓶口向下） 塑料瓶怎样放最不容易倒？（瓶口向上） 怎样做，塑料瓶最不容易倒？（瓶口向上，且装入沙子或水，让底部重一些。） 要想使物体不容易倒，我们可以用些什么方法？（上小下大、上轻下重。） （让学生带着问题进行科学探究，避免了无的放矢，提高了探究的效率，） ⑵小组分工合作进行实验，注意认真观察，做好实验记录。 ⑶小组交流，归纳分析出实验结论。 （通过这个活动，希望学生能想到把物体下面做大些、重些，上面做小些、轻些，物体就不容易倒了。这是为下面建“高塔”打下基础。） 【百度搜索】：我制作的“建高塔”课件 /view/aaaec1619b6648d7c1c74686.html?st=1 【百度搜索】：物体不容易倒的秘密 /article/browse/149217.jspx 活动二：建造不容易倒的“高塔” ⑴提出实验要求： 用实验桌上的材料建一个“高塔”，比比哪个组做的塔又高又稳定。 看看这些材料有什么特点，要想使我们建造的“高塔”不容易倒，可以采用哪些方法？ 把“塔”放在纸板上，慢慢倾斜纸板，哪组的“塔”最不容易倒？ ⑵小组合作完成实验。（根据学校实际，提供的材料可以更换。但材料搭配要有结构，能改变上下的大小，改变上下的轻重，能增大支撑的底面。） ⑶小组展示：扇风试试，我们建造的“高塔”抗风能力如何？我们采取了哪些办法使“高塔”不容易倒？（学生制作的方法一定是各不相同的，这里面渗透着他们的思考和创造。在制作后，让学生说说建造高塔使用的办法，是对实验过程的一个梳理，有利于学生对建造方法的理解，对语言组织能力也是一个很好的锻炼。） 【百度搜索】建造高塔采用的方法 /question/128098833.html?an=0si=9 4、活动三：铁塔不容易倒的再思考 学生思考后回答： ⑴哪些特点使框架铁塔不容易倒？（上小下大、上轻下重、框架结构是开放的，空气阻力小。） ⑵看看我们先前的猜想，哪些得到了验证，哪些需要修正、补充？ （将探索的结果与最初的假设相比较进行反思，是培养探究能力的一个方面。这个活动希望学生经历这样的过程，体会比较、反思的意义。同时，通过思考使学生加深对框架铁塔不容易倒的道理的认识。） 5、拓展思维： 下面有一道题请同学们认真地思考： １、大家都知道年冬天我国南方大部分地区遭遇了罕见的雨雪冰冻天气，很多输电铁塔上结了厚厚的冰层，电力工人在清除冰雪的时候，采取了从下向上敲击塔架上的冰雪的方法，导致输电塔倒塌，致使一名电力工人献出了宝贵的生命，为避免再发生这样的悲剧，你能为电力工人提出哪些好的建议呢？ ㈢课堂小结：通过本课的学习，你知道了哪些科学道理？ ㈣课外作业： 1、课件展示比萨斜塔的图片，提问：你认识这个塔吗？它为什么不倒？请同学们课下找一找相关的资料去研究这个问题。 【