四年级上册技术学科教学设计解析.doc

四年级上册 技术 学科教学设计 姓 名 杨正杰 二十小学 2012年8月 2012～2013学年第一学期小学技术四年级教学进度表 2012年8月20日 周次 月份 日 期 教 学 进 度 1 9 1 2 2—7 6天 1、汽车是怎么工作的 3 10—14 4 17—21 2、火车和铁路带来了什么 5 24—29 6天 6 10 9.30—7 国庆8天 7 8—12 8 15—19 3、交通工具的利与弊 9 22—26 10 11 29—11.2 4、车牌序列号 11 5—9 12 12—16 5、装配纸飞机 13 19—23 14 26—30 6、舰船轮廓草图 15 12 3—7 16 10—14 7、伞的遐想——列举法助你飞翔 17 17—21 18 24—28 8、小车设计 19 1 2—4 3天 20 7—11 小车运动 14—15 第一课 汽车是怎么工作的 教学目标： 1、知道汽车是由许多零件组成的，每个零件在汽车行驶时都发挥着自身的作用。 2、知道汽车的某些零件可以组成一个“零件小组”又共同承担某项工作。 3、知道汽车主要由动力、传动、悬挂、控制、安全、车身等“零件小组”组成。 4、体会合作的重要性，学会处理整体与个体的关系。 教学重点：认识到汽车是由多个零件组成的，每个零件都有特定的作用。 教学难点：理解每个“零件小组”正常工作，且互相配合，整个产品才能发挥功能。 课前准备：汽车的图片、课件。 教学过程： 活动一：介绍汽车种类 导入：由学生和老师共同展示各种汽车的图片。引导学生按用途给汽车分类。 1、提问：你还见过哪几种类型的汽车？它们分别是干什么用的？各种类型的汽车在外观结构上有什么共同之处？ 2、教师归纳：共同点有车轮、车身、车身上都有灯、排气管。 活动二：分析汽车的组成部分 1、教师出示：汽车组装间的照片。问：汽车是如何被造出来的？ 2、引导学生观察图片交流汽车的生产过程。 3、出示：汽车的结构图片。问：汽车的结构是怎样的？由哪几大部分组成？ 4、教师小结：汽车由动力、传动、悬挂、控制、安全、车身等几部分组成。 活动三：零件小组的自述 教师布置任务：汽车上每个部件都有独特的作用。各小组根据已经介绍的信息，成立相应的“零件小组”。各个小组用小品的形式，表现汽车上还有什么部件是属于自己小组的，这些部件的功能或作用是什么等内容。 教师启发学生根据各部件的显著特征，用表演的形式加以展示。 第二课 火车和铁路带来什么 教学目标： 1、初步认识到是生活和生产的需求促进了交通工具的发展。 2、知道铁路运输技术发展的大致脉络。 3、理解技术的发展给人们的生活带来了巨大的变化。 4、培养学生“爱家乡、爱祖国”的情感。 教学重点：知道交通工具的发展对于提高人们生活质量的巨大贡献。 教学难点：知道生活和生产的需求促进了交通工具的发展，提高了铁路运输的动载量和运输速度。 课前准备：火车的图片、当地铁道线路地图。 教学过程： 活动一：火车的发展 1、教师布置任务：制作小报。主题：火车的发展 2、教师提供提纲： （1）观察与思考：第一条“铁路”出现在什么地方？蒸汽火车、内燃机车、电动机车的发展历程是怎样的？ （2）寻找：当今最先进的机车是什么样的？它有什么特点？当地最先进的机车是什么样的？它有什么特点？ （3）使用电动机车的优点有哪些？ 3、组织学生根据提纲收集、整理相关资料。 4、组织学生开展信息交流发布会，对各小组的作品进行评价。 活动二：铁路带来的变化 1、引导学生讨论：铁路运输的特点。 2、优点小结： （1）运输的准确性和连续性强。 （2）运输速度快和运输能力比较大。 （3）运输成本低，安全可靠。 3、缺点小结： （1）始建投资大，建设时间长。 （2）始发和终点作业时间长，不利于运较短的运输业务。 （3）受轨道的限制，灵活性差。 （4）路基、站场等建筑工程投资大。 4、教师出示：铁道线路图。讨论：铁路带来的变化。 5、教师巡视并指导学生根据铁路线上的城镇分布，分析城市的分布与铁路的关系，以此为依据总结铁路的建设带来了的变化。 活动三：说说我身边的铁路 教师布置任务：以小组为单位，说出黑龙江省通过铁路运往全国各地的特产或从外地调运的物资名称。 拓展讨论：（1）市场上的香蕉是哪里来的？ （2）黑龙江的大米如果没有铁路运输到全国各地，会发生什么情况？ 第三课 交通工具的利与弊 教学目标： 1、知道交通工具为人们的生活带来了便利，方便了人们的交往和货物的流通，但也带来环