第二节 威胁健康的主要疾病.docVIP

威胁健康的主要疾病 南京育英第二外国语学校 郭荣辉（210044） 一、教案背景： 《威胁健康的主要疾病》一课所处的章节是苏教版生物教材八年级上册第十八章的第二节。教学内容包括：心血管疾病；癌症。其中，心血管疾病的病因和预防以及预防癌症的主要措施是这节课的重点也是难点。这节课的学习主要有两块：一是：说出常见心血管疾病的病因及其预防措施，目的是知道常见的心血管疾病—冠心病的致病原因(高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟)。学生通过互联网的百度搜索引擎搜索有关心冠心病的症状、危害以及预防措施。通过动画的观看明白冠心病的发病机理，通过阅读课本知道冠心病的致病原因。二是说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。目的是清楚我国农村癌症发病率排第一位的是胃癌，城市癌症发病率排第一位的是肺癌，青少年癌症发病率排第一位的是白血病。学生通过上网搜集有关白血病的资料。 初二上学期，学生接触生物学已经两个多学期的，整体的生物学素养比较高，具有较高的科学探究、小组讨论、调查分析和口头表达能力，完全能够进行自主学习以及与他人合作探究、学习。本节课教师通过创设情境、设计一系列的问题，让学生带着这些问题进行自主学习、合作探究，从而大大提高了学习的效率。我们学校是一所民办学校，学生的家庭都比较富裕，每一学生家里都有电脑，并且接通互联网。再说，学生整体素质都比较高。这一节内容与我们的生活实际联系比较紧密，通过学生上网搜索资料，进一步加深学生的理解。 二、教材分析： (一)教学目标： 1、知识目标： (1)举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。 (2)举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。 (3)明白癌症的治病因子及其治疗癌症的主要方法。 2、能力目标： (1)学会阅读材料、筛选材料的方法。 (2)增强与他人辩解和讨论，表达自己观点的能力。 3、情感目标： 关注生命价值，增强互救互助意识，体味人生的意义。 (二)教学重点： 1、举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。 2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。 (三)教学难点： 举例说出如何预防心血管疾病的发生。 三、教学方法： 利用交互式电子白板进行多媒体辅助教学，自主探究学习为主，结合讲述法、小组合作讨论法等多种教学法。 四、教学过程: (一)新课引入： 教师：【提问】什么是传染病？ 学生1：【回答】由病原体引起的能在人与人之间或者人与动物之间进行传播的疾病称为传染病。 教师：【提问】传染病具有什么特点？ 学生2：【回答】传染病具有传染性、流行性。 教师：【讲述】传染病因其具有传染性、流行性而一度成为我国人民健康的最大威胁。然而近年来，心血管疾病、癌症的危害已经超过传染病，成为我国人民健康的最大威胁。今天就让我们共同探讨这两类威胁人类健康的主要疾病。【板书】威胁人类健康的主要疾病(课题)。 (二)讲授新课： 教师：【讲述】说起心血管疾病，我想到的一则资料。【出示后讲述】16世纪，一位古埃及专家，在他的父亲病逝以后，大胆地作了一次尸体解剖研究，他有了新发现。在他父亲的动脉血管壁上有一堆黄颜色的东西，像日常喝的麦片粥，他便给这些物质取名粥样。而更让他惊异不已的是，这些东西触摸起来却像骨头一样硬。于是再取名骨化。【擦除显示】几经周折，人类终于对自身疾病又有了新发现—动脉粥样硬化。 教师：【提问】血液循环的动力器官是什么？ 学生3：【回答】心脏。 教师：【展示】心脏结构模式图以及结构名称。【讲述】请一个同学将这些名称拖放到相应的方框中。 学生4：在白板上进行结构名称的拖放。 学生5：进行修正。 教师：评阅。【讲述】心脏是血液循环的动力，心脏的跳动也需要能量。【提问】心脏本身的血液供给如何进行？【讲述】请大家带着这个问题观看心脏外形图。【展示】心脏外形图。【边讲述边展示】人体各部位的血液是由心脏来供应的，而心脏本身也有自己的动脉来供给足够的血液，才能保证其正常运转,这个动脉叫冠状动脉。【显示】冠状动脉。【指图讲述】在主动脉基部各有一条冠状动脉，动脉逐渐分支，越分越细，形成毛细血管，再汇成静脉，最后汇成腔静脉流回右心房，这条循环路线称为冠状循环。 教师：【边讲述边展示】因为各种原因如吸烟，饮酒，高血压，高血脂。精神紧张等引起人体代谢不正常，各种高脂肪物质积聚在血管中，在血管壁上逐渐形成粥样斑块，堆积在冠状动脉膜上，久而久之，越积越多，使冠状动脉管腔越来越狭窄或阻塞，从而引发冠心病。【擦除显示】冠心病。 教师：【提问】冠心病是如何形成的？请大家带着这个问题看一段视频。【播放】有关冠心病形成的视频。 学生6：通过课外上网查阅资料以及视频观看【回答】冠心病形成。 教师：【边讲述边展示】冠心病是冠状动脉性心脏病的简称，冠心病发生的原因：一个是因某一条冠状动脉被血栓（或血凝块）阻塞造成；另一个原因是冠状