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系列位置效应实验报告 心理11—1 110724108 罗捷 摘要： 本实验主要研究在对汉字进行学习、回忆中的系列位置效应。实验采用2*2*20的被试内实验设计1秒立即回忆、1秒延迟回忆、2秒立即回忆以及2秒延迟回忆）下，对汉字进行回忆的正确实记量的情况来验证系列位置效应现象。随机的选取衡阳师范学院，教育科学系的3位新生作为被试，使用装有Psykey心理教学系统大学版的计算机呈现实验的材料。被试根据实验的指导语完成整个实验的项目。实验结果表现出较明显的首因效应和近因效应，即系列位置对回忆成绩的影响比较显著。从4种实验条件产生系列位置曲线 关键词： 系列位置效应 ， 首因效应 ， 渐近线 ， 近因效应 前言： 根据信息被编码处理的方式以及信息从输入到提取所经过的时间间隔的不同，可以把记忆分成瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种记忆系统。瞬时记忆即感觉记忆，这种记忆的保存时间非常短，但容量大。短时记忆又称操作记忆，指信息呈现后，在头脑中储存时间不超过1分钟的记忆。长时记忆指1分钟以上甚至终身保持的记忆，是短时记忆经过加工和重复的结果。它包括三个基本的过程：（1）个体对外界的信息进行编码。（2）将接收到的外界刺激存储在头脑中。（3）将储存的信息从记忆中提取出来。 系列位置效应Serial Position Effect）是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果的影响接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。分别叫首位效应（primacy effect）和近因效应（recency effect），而其效果较差的中间部分称为渐近部分。最早由 Nipher(1878)报告,而且,系列位置效应可能是实验室研究的第一种记忆现象系列位置效应可以在不同方法的实验中,不同种系,不同年龄,实验室或日常生活中观察到世纪 60 年代系列位置效应引起了心理学工作者的极大兴趣和理论关注并成为当时心理学教科书的主要内容Atkinson 和 Shiffrin(1968)从信息加工的观点提出形态模型(the modal model)解释系列位置效应认为对系列前面几个项目复述次数较多这些项目转化到长时记忆中因此回忆的准确性较高,出现首因效应 系列中间的项目在还没有得到充分的复述时就被后面的项目替换掉因此这些项目无法从短时记忆转化到长时记忆系列最后几个项目虽然也没有得到充分的复述而且没有转化到长时记忆中但是这些项目仍然保留在短时记忆中因此对最后几个项目的回忆较好形成近因效应在当时也得到了大量实验例如负近因实验 表1-2 全体被试2秒延迟反应描述性统计 最小值 最大值 平均值 标准差 1 1 5 2.9 1.31 2 0 5 2.14 1.26 3 0 5 1.66 1.33 4 0 5 1.72 1.29 5 0 4 1.62 1.21 6 0 4 1.42 1.09 7 0 3 1.02 0.87 8 0 4 1.12 1.15 9 0 4 1.4 1.13 10 0 5 1.18 1.21 11 0 4 1.14 1.14 12 0 4 1.12 1.06 13 0 3 1.2 0.90 14 0 4 1.14 1.01 15 0 4 1.22 1.06 16 0 4 1.36 1.06 17 0 4 1.96 1.14 18 0 4 2.02 1.32 19 0 5 2.46 1.18 20 0 5 2.54 1.25 表-1 不同方法对第一个位置正确率影响差异是否显著 平方和 自由度 均方 F Sig. 组间比较 1.78 2 0.89 0.559 0.574 组内比较 156.18 98 1.594 总计 157.96 100 表3-2 不同方法度最后一个位置正确率影响差异是否显著 平方和 自由度 均方 F Sig. 组间比较 13.601 5 2.72 1.564 0.178 组内比较 165.211 95 1.739 总计 178.812 100 2秒系列位置曲线下降缓慢，说明2秒的条件下有更多的汉字进入长时记忆。 汉字个数为20个时即时和延迟回忆的系列位置效应均较为明显符合双重记忆理论。造成此结果的原因可能是①开始部分的汉字出现后得到了足够的时间进行复述使之进入长时记忆而结尾部分的汉字刚刚呈现完毕后仍停留在短时记忆之中记忆效果都较好②开始部分汉字进行记忆时词少被试记忆较轻松可以给被试更多的时间去处理信息将其转换为长时记忆从而足以保存更长时间③可能开始部分只受倒摄抑制的作用结尾部分只受前摄抑制的作用而中间部分则受两种抑制的作用。 另外可能