第三单元：测量教案(第2至11课时)杨红芬要点.docVIP

第三单元：测量（共11课时） 木黄民族小学：杨红芬 课题 第2课时：分米的认识 班级 三（3）班 课型 新授课 教学方法 引导发现法 教学 目标 　知识与 　技 能 通过观察、估测、测量等活动，让学生体会分米产生的实际意义。建立1分米的长度观念，明确分米与厘米、分米与米之间的关系，会进行简单的换算。 　过程与 　方 法 经历分米的含义及1分米的长度观念的形成过程，体验观察、比较的数学思想和方法。 情感态度 与价值观 结合具体内容激发学生的学习兴趣，培养学生细心的学习习惯，感受数学与实际生活的联系。 重点 认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，知道1米＝10分米，1分米＝10厘米。 难点 正确换算米、分米、厘米、毫米。 教学 准备 课件、米尺、铅笔。 教学 环节 教　　学　　流　　程 复习引入 1、同学们，上节课我们认识了一个新的长度单位，你们还记得它叫什么吗？到现在为止，我们共认识了哪些长度单位。 2、请同学们用语言表述或用手比划出1米、1厘米、1毫米的长度。 3、揭示课题。 探究 新知 1、知道分米产生的实际意义。 （1）估算课桌的长和宽。 （2）以小组为单位测量课桌的长和宽。 （3）汇报测量方法：说一说，你们是怎样测量。 （出示例2情境图）量一量，发现问题。 方法一：10厘米为一段连续测