新人教版二年级小学数学下册第三单元设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三、图形的运动 一、教学内容 从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。 二、教学目标 （一）知识点 1.使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2.使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 3．通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。 （二）能力点 通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力。 （三）德育点 使学生学会欣赏数学美，提高学习数学的兴趣。 三、教学重点 （一）让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状。 （二）让学生通过观察直观图，再联系自己的生活经验，直观分析对称的两边图形有什么关系。 四、教学难点 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 五、教学课时 4课时。 第一课时 教学内容：教材第28页。 教学目标 知识点 1．正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。 2．知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3．学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。 能力点 1．发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。 2．通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神。 德育点 1．联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 2．帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 教学重点：让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。 教学难点：通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。 教具准备：恐龙玩具、玩具汽车、小熊玩具、闹钟。 教学过程 课前自学 观察粉笔盒，你看到了什么？ 二、激趣导入，引导自学 1.激趣 同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。 师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（让他们每个人把全身都摸一摸就知道了） 师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。（观察物体） 2. 指导自学 打开课本，看一看，你能学习些什么？ 三、抓住要点，引导合作 （一）合作交流 把每一小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分，是什么样子的？ 汇报自己看到的是什么样子的。 说完之后，把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组中说一说。 闭眼睛想一想：在不同位置观察到的物体的不同样子。它们一样吗？ （二）出示例1。 你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说理由。 师：这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不同的。 四、质疑点拨，引导总结 1.引导学生质疑、争论、辩解、分析、答疑。 2.教师答疑、点拨、更正、补充。 3.引导总结。 说一说，这节课有哪些收获？ 五、课内轻松达标 （一）做“做一做”。 请小朋友们把数学课本摆整齐，立着放在桌子上，仔细看老师出示的数学课本，想一想你应该在什么位置上能看到这一面，就马上跑到相应的位置，听明白了吗？开始！ 打开书，把图中的小朋友和他们所看到的书的部分连起来吗？ （二）出示从不同角度拍摄的4张照片，让学生说一说是从哪拍的？（前、后、左、右） （三）一架钢琴的4张图，让学生说一说是谁看到的？ （四）一个茶壶的不同方向图，说一说是谁看到的。 （五）开放题：教师出示一幢房子的从不同角度看到的4幅图，学生把方向和图连一连。 六、课外实践拓展 1.从不同角度观察自己的玩具、用具的形状，试着画下来。 2.预习下一课。 第二课时 教学内容：教材第30页。教学目标 知识点 1.通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 2.使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。?能力点：发展学生的空间观念，培养学生的观察、动手操作能力，同时感受对称图形的美。。? 德育点：培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点：初步认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能画出轴对称图形的对称轴。 教具准备：课件、轴对称图形的图片、彩纸。 教学过程 一、课前自学 折纸：将一张正方形纸对折，看一看折痕两边的部分一样吗？ 二、激趣导入，引导自学 1.激趣导入 出示课件，师：美丽的春天，阳光明媚，春意盎然，同学们高兴得去郊外放风筝，看有蝴蝶风筝、有蜻蜓风筝……，他们美吗？你认为它们美在什么地方？ 怎样验证它们左右两边完全一样？ 2.指导自学 同桌交流，并想办法验证。 三、抓住要点，引导合作 (一)师：这些风筝不仅颜色美、形状美，而